Conclusion Mémoire Aide Soignant

: « L’effraction et son traitement ». * GRAND DEJ 2009 * Formation initiale à l’écoute des personnes en deuil. * « L’accompagnement un engagement collectif » « Passer du Je au Nous » * Un livre, un auteur. * A propos de Pudeur et d’Intimité. * En mémoire d’un pionnier M. ABIVEN. * Congrès SFAP. * Conférence grand public Dr DEVALOIS. * Journée des responsables associatifs. P. 1 P. 1 P. 2 P. 3 P. 3 P. 4 P. 5 P. 6 P. 7 P. 9 P. 11 P. 17 EDITORIAL Notre revue répond à deux objectifs : vous rendre

professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER DANS LE NOUVEAU PROGRAMME Perrodet Maxime Promotion 2009/2012 Sous la guidance de Mme Gineyt Christine Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de Salon de Provence UE 3.4 S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT

son séjour dans l'institution 2.7 Le projet de vie du patient 2.8 Journée type de la personne III Présentation et analyse des besoins fondamentaux IV Argumentation des actions 4.1. Le choix du projet d’accompagnement 4.2. Mise en œuvre du projet Conclusions Remerciement 2Introduction Je m’appelle Louis j’ai 17 ans je suis née à Melun le 12.05.2006. Je suis en 1ère ASSP (Accompagnement Soins Service à la Personne) BAC (Baccalauréat) Pro (Professionnels) option structure, je suis étudiant au lycée Uruguay

389 - Agrément N° SAP 394074389 du 22 Janvier 2012Sommaire Introduction p. 3 I. Présentation de la structure p. 4 II. Présentation des activités effectuées p. 6 III. Présentation du Projet Individuel p. 7 Conclusion p. 15 Annexes p. 16 Introduction AHLEM Seniguer, 31 ans, née à Skikda en Algerie, je vis en France depuis 5 ans, avec mon mari et ma fille sara. Toute ma famille ayant suivi un cursus universitaire, c’est tout naturellement que j’entame

mois (en 1997). J’étais auprès d’enfants âgés de 2 à 6ans Mes missions : -assister la maitresse - habiller et déshabiller les enfants -organiser avec le personnel encadrant des activités et des jeux pour les enfants (chansons, dessins, jeux…) -aide à la cantine (surveillance des enfants) Puis j’ai obtenu un second CES au sein d’un centre de loisir auprès d’enfants de 6 à 12ans. Mes missions : -préparer les activités pour les enfants (élaboration de planning avec l’équipe) -achats des fournitures

des locaux dispose d’ascenseurs, de rampes de maintien, de barres d’appui pour faciliter la mobilité des personnes. A l’étage nommé -1 il y a la salle a manger séparés en deux parties, une partie pour les personnes autonomes qui peuvent manger sans aide et l’autre partie pour les personnes autonomes avec plus de difficultés pour manger et les personnes dépendantes. L’ensemble des soins de nursing et des soins infirmiers sont pris en charges par l’établissement. Les médicaments sont directement. (Annexe)

pluridisciplinaire. En effet on trouve: Le personnel soignant * 4 infirmiers * 9 aides soignants * 1 médecin coordinateur * 4 aides médico-psychologiques Le personnel de restauration * 1 chef de cuisine * 1 cuisinier * 2 tournants de cuisine Le personnel administratif * 1 adjoint de direction * 1 responsable d'hébergement * 1 responsable de la vie sociale * 1 responsable entretien et sécurité * 1 aide comptable * 1 employée administrative Le

02/10/2013 UE 3.1.S1: Raisonnement et démarche clinique infirmière. Définitions Action de regarder avec attention les êtres, les choses, les événements, les phénomènes pour les étudier, les surveiller, en tirer des conclusions. Fixation, concentration de l’esprit afin de saisir certains détails et d’en surveiller l’évolution. Elle consiste en un suivi attentif, objectif, sans jugement. 1 02/10/2013 C’est regarder avec attention. C’est percevoir l’autre à travers nos propres sens.

du logement pour favoriser une circulation sécurisée aux personnes qu’elle assiste. L’auxiliaire fait aussi un travail d’observation des conditions de vie de la personne afin de transmettre des informations utiles à l’entourage ou aux personnels soignants intervenant auprès d’elle. Une auxiliaire de vie doit avoir le sens de l’écoute et d’improvisation, être discrète, dynamique, aider les gens sans faire les choses à leur place, c’est-à-dire savoir repérer leur besoin et leur capacité à agir et savoir

prise en charge de la maladie 8 1. L’information, la coordination, le diagnostic, les réseaux gérontologiques et les aides aux aidants 8 a) Information et coordination 8 b) Réseaux gérontologiques 9 c) Les centres mémoire de ressources et de recherche (CMRR) et les consultations mémoire de proximité (CMP) 9 d) Aides aux aidants 10 2. La prise en charge en ville 10 a) La médecine libérale 10 b) Les services de soins infirmiers à domicile (SSIAD) 11 c) Les structures d’accompagnement et de répit