Conclusion Note De Pratiques Professionnelles Educateur Spécialisé

semblent coller au plus près du travail de l'éducateur spécialisé, et sont exposés de manière claire, même si l'approche psychanalytique ne soit pas des plus aisée pour moi. Enfin la "banalité" du quotidien me paraissait pouvoir plus facilement résonner avec mon expérience, m'apporter, toutes choses que j'ai pu vérifier à la lecture. Titre: LES CORRIDORS DU QUOTIDIEN La relation d'accompagnement dans les établissements spécialisés pour enfants. Éditeur: PUL (Presses Universitaires de

Organisation journalière p 11 2.3.3.1. Consultation médicale p 11 2.3.3.2. Hôpital de jour p 11 2.3.3.3. Réunions p 12 2.4. Réalités de Kër Xaleyi p 12 3ème PARTIE : p 13 à 16 LES PRATIQUES EDUCATIVES A KËR XALEYI 3.1. L’éducateur à Kër Xaleyi p 13 à 15 3.2. L’hôpital de jour p 15 3.2. Les consultations p 16 4ème PARTIE : p 17 à 22 PARTENARIAT 4.1. Caractéristiques du public accueilli

année de formation au diplôme de moniteur éducateur, j'ai effectué mon stage de 14 semaines, dans une Maison d'Enfants à Caractère Social 1, auprès d'enfants et d'adolescents. Afin de repérer dans quel environnement institutionnel j'ai été durant ce stage, je vais dans dans une première partie, présenter la structure, puis les personnes accueillis, ensuite, l'équipe et les acteurs et avant de conclure, je parlerais de ma place de moniteur éducateur. I. Présentation de la structure et de son

D.E.E.S. Session Juin 2011 ____________________________________________________________ ____ Diplôme D'Etat d'Educateur Spécialisé | | |JOURNAL D'ETUDE CLINIQUE |

..................................................................... 30 B4 b - Le temps des premiers ateliers et des bénéfices secondaires ....... 33 B5 - Evaluation de notre travail en groupe de recherche. ............................. 34 V - CONCLUSION ET PERSPECTIVES .......................................................... 36 ANNEXE 1 : Organigramme de Montjoie …………………………………..37 ANNEXE 2 :Perspectives d’évolution du CESM………………………….38 JM le Moine. Mémoire pour l’examen du CAFERUIS et de

3.3/ Définitions du partenariat et représentation en étoile de DAMON ................................... 25 5.3.4/ La notion de réseau...................................................................................................... 27 5.4/ Conclusion ........................................................................................................... 27 DEUXIEME PARTIE : CADRE THEORIQUE ............................................ 29 Chapitre 1 : Les théories de la sociologie des organisations

INTRODUCTION Ma formation d’éducateur spécialisé à l’IRTS de la Réunion, m’a permis d’effectuer différents stages au sein de diverses structures et surtout de découvrir des personnes en situation de handicap, d'inadaptation sociale et d'expérimenter plusieurs type d'accompagnement en fonction des personnes accueillies dans les services. La découverte du social a changé mes représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap

Introduction Je suis actuellement en deuxième année de formation de moniteur-éducateur en cours d'emploi. Je suis employé, depuis octobre 2003, par le Centre Educatif et professionnel (CEP) de Rosière qui dépend de l'Association Auboise de la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence (AASEA). J'ai travaillé, au sein de l'établissement, sur le groupe qui accueille les filles (de 12 à 18 ans), dans un premier temps, et sur un groupe de garçons (de 14-16 ans), dans un deuxième temps. Cette

d’intervention : 11 III. Troisième Partie 12 A. Les activités réalisées pendant la période de stage 12 1) L’emploie du temps des activités de L’île Jaune : 12 2) Mes interventions et activités de stage : 12 3) Quelques exemples d’activités : 13 Remarques 15 Conclusion 16 Remerciements Un grand merci a toutes les personnes qui m’ont aidé pendant mon stage d’initiation à savoir : Mr El Ghazali, mon encadrant pédagogique de stage, qui ma soutenu et montré les astuces et les étapes a suivre, pour

François GREFFIER 2ème année Educateur Technique Spécialisé à l’ Fiche de lecture Titre de l’ouvrage : Auteur : Un merveilleux malheur Boris CYRULNIK Editions : Odile Jacob Parution : Mars 1999 Présentation de l’auteur : Boris Cyrulnik né le 26 juillet 1937 à Bordeaux est un médecin, éthologue, neurologue et psychiatre. Il découvre dans les années soixante, au terme de ses études de médecine, une toute nouvelle discipline, considérée alors comme scandaleuse : l'éthologie