Condition Ouvriere Au 20eme Siecle

19eme au 20eme siècle Sujet d’études : Les occupations d’usines en 1936  Année scolaire : 2010 / 2011 Mme Cipreo SOMMAIRE Sommaire, introduction, problématique Page 1 Document 1 : « L’heure du repas dans l’usine Christofle occupée » Page 2 Document 2 : « La vie et la grève des ouvrières métallos »

préoccupation de l’éducation des enfants. Avant ils en avaient une mais tous les enfants n’étaient pas instruits de la même manière (façon : tiers-état, clergé et homme et femme). Cette instruction a subit un processus tout au long du 19ème et 20ème siècle. Aujourd’hui y a-t-il une égalité scolaire et éducation entre hommes et femmes ? 1792 : L’assemblée (constituante) crée une commission de l’institution nationale (son président était Condorcet). Les révolutionnaires : nouveaux républicains. Le

19eme siècle. Aujourd’hui, il a plsrs sens : chimère, illusion, mirage, qlq chose a réalisation impossible. Les Utopies ont fleuris au 18eme siècle car on réfléchit sur la condition du bonheur de l’homme. Les philosophes ont besoin d’un modèle pour critiquer l’Europe. Ils utilisent l’utopie pour critiquer à travers un monde nouveau PROBLEMATIQUE : Quelle forme peut prendre l’Utopie ? I. L’Utopie dans la littérature A. Les prédécesseurs des Lumières B. Les Lumières C. Le 20eme siècle :

ouvrier est un travailleur qui loue sa force de travail à un patron. a°) 19eme siècle: la naissance d'une classe. Jusqu'au milieu du 19eme siècle, la grande usine reste l'exception, et le travail ouvrier très diversifié. Du salarié qui travaille chez un artisan au saisonnier qui part de la campagne pour trouver du travail en ville, les situations sont très diverses, et il n'existe pas une conscience ouvrière. La France reste avant tout un pays agricole où le travailleur au champs reste majoritaire

a été docteur d’université en histoire à Paris 7 et également collaboratrice au Fonds national suisse de la recherche scientifique. Elle a écrit une thèse portant sur « le Féminisme protestant de Suisse romande à la fin du 19ème et au début du 20ème siècles », en 1988. Sa thématique principale de travail est le féminisme, elle est d’ailleurs l’auteure du chapitre 18, « scènes féministes », paru dans l’ouvrage « Histoire des femmes en occident, tome IV », sous la direction de Georges Duby et Michelle

lui-même. Enfermer ce monde à clé, tirer les rideaux et la chambre devient une boite fermée sur elle-même, capable de contenir tous les secrets, désirs… Cette définition de chambre est très moderne et ne correspond pas à celle du 19ème voire du 20ème siècle. La chambre pouvait à cette époque désigner aussi bien l’ensemble du logement tel que désigne toujours le terme « chambre étudiante » ou alors elle était comme nous l’entendons aujourd’hui, une pièce à part entière. Au sein de la politique, le

Dissertation Peut-on parler d’une disparition de la classe ouvrière ? Introduction Au 19eme siècle, plusieurs Etats ont amorcés leur révolution industrielle et le besoin en main d’œuvre était grand. Ainsi, des Paysan abandonnèrent leurs terres peu rentables et vinrent s’installer en ville. Cet Exode rural donna naissance à la classe ouvrière. En ces temps là, les techniques de productions étaient primaires, chose qui obligeait le capital à avoir une armée de réserve : Le prolétariat

socialisation et institutions éducatives Durkheim : une définition sociologique Au cours des siècles, l’ « éducation » a eu différentes définitions : - Sous l’ancien régime elle était réservée à la noblesse, aux proches du pouvoir : l’éducation du peuple émanait du groupe social, familial. Chez les princes il y avait quand même pas mal d’analphabètes, ce n’était pas tous des intellectuels - 17ème/18ème siècle : réapparition de l’idée selon laquelle éduquer n’est pas seulement élever l’enfant mais

mouvement ouvrier dans les économies libérales au 19émé siècle Contrairement aux idées reçues, la classe ouvrière des débuts de l'industrialisation ne correspond pas à l'image du prolétariat. L'origine de cette classe est due à l'exode rural, à la croissance démographique et à la déqualification progressive de l'artisanat urbain. Tous ces facteurs entraînent, par conséquent, l'augmentation de la population ouvrière. De plus, les conditions ouvrières sont négatives au milieu 19ème. La durée du travail

(chômage, maladie…). Les risques sociaux sont variables selon le contexte historique. Ainsi, la révolution industrielle du 19ème siècle à fait émergé dans la réalité sociale et dans le débat politique, les risques du chômage et d’accidents du travail, ainsi que le risque de pauvreté. Aujourd’hui le risque d’exclusion sociale est apparu dans la seconde moitié du 20ème siècle. De nouveaux risques apparaissent. 4 niveaux d’intervention ont été successivement mit en place au cours de l’évolution de l’humanité