Conditions De La Femme à Travers Les Siècles

de Marivaux Année 2010-2011 SOMMAIRE 1- Le théâtre au XVIIIème siècle a- Le drame bourgeois b- La tragédie c- La comédie : la comédie française et le théâtre italien 2- Biographie de Marivaux 3- Qu’est ce que le Marivaudage ? 4- Résumé de L’île des esclaves 1- Le théâtre du XVIIIème siècle A- Le drame bourgeois Le drame bourgeois est un genre théâtral né au XVIIIe siècle sur un concept élaboré par Diderot et Beaumarchais. Le drame bourgeois est

société française, comme dans beaucoup d’autre, les femmes sont depuis longtemps associées à la maison, à l’espace domestique tandis que les hommes sont eux plutôt assimilés à l’espace public. Les rôles ont été ainsi différenciés entre les deux sexes et le demeurent encore souvent, témoins d’une histoire et d’une tradition. Cependant le travail domestique des femmes a connu une profonde évolution, particulièrement à partir de la fin de la Seconde Guerre Mondiale et de la période de prospérité économique

signifiant « réel » (de « res » = chose, réalité). Au sens large, une oeuvre réaliste s'applique à représenter les hommes et le monde tels qu'ils sont et non à travers le filtre de l'intelligence ou de l'imaginaire de son auteur. Autrement dit, elle vise l’imitation du réel et refuse les traditions car elles produisent des formes sclérosées de plus en plus coupées de la réalité humaine. Dans une perspective réaliste, l’objet à imiter doit être la chose réelle, comme le rappelle l’étymologie (res : la chose), et

de nier tout processus historique influençant la condition féminine. Dans la perspective féministe, jusqu'au milieu du XXe siècle, les sociétés occidentales accordent un traitement favorisant les hommes et assujettissant les femmes, tant au point de vue du droit que des usages et coutumes. En effet, les traditions accordent une importance particulière au rôle social de femme au foyer, qui doit se consacrer aux tâches ménagères, à la reproduction et à l'éducation des enfants. Notons cependant que la

perspective féministe, jusqu'au milieu du xxe siècle, les sociétés occidentales accordent un traitement favorisant les hommes et assujettissant5 les femmes, tant au point de vue du droit que des usages et coutumes. En effet, les traditions accordent une importance particulière au rôle social de femme au foyer, qui doit se consacrer aux tâches ménagères, à la reproduction et à l'éducation des enfants. Notons cependant que la dévalorisation implicite de ce rôle de "femme traditionnelle" n'est que récente, liée

Dissertation : Les écrivains ont bien souvent célébré la femme, sa beauté, son pouvoir de séduction. Quelles images de la femmes vos lecture de romans vous ont-elles laissées ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur le corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles. La femme, être humain du sexe féminin qui à travers le temps, c’est fait appeler de différentes façons comme bonne, camériste, compagne, courtisane, créature, dame, demoiselle, duègne, épouse,

L''école des femmes – Molière – 1662 Auteur : Jean-Baptiste Poquelin dit Molière Titre : L'école des femmes Publication : 1662 Genre : Grande Comédie Contexte : L'image traditionnelle des femmes : A cette époque, le mariage est une institution qui ne repose pas sur l’amour mais sur la puissance de l’autorité. Être amoureux ne garantit en rien le mariage car les filles sont livrées aux hommes par des marchés entre les pères de famille. L’épouse n’a que des devoirs : elle tient le ménage

Charles Baudelaire Le maître-livre de Baudelaire va être conçu, élaboré et publié à une époque où l’Histoire rencontre le destin des hommes. Le poète a en effet été violemment traumatisé par les événements de 1848 auxquels il prit une part active. Il qualifia cet engagement soudain pour la république d’ « ivresse », de « fureur », et de « plaisir naturel de la démolition » (Mon cœur mis à nu). Cependant cette passion ne fut que passagère. Le coup d’Etat du deux décembre 1851 le traumatise

autres. Ainsi le lecteur peut s’identifier à lui et croire a son existence réelle. A travers le personnage et en particulier celle du héros, le romancier nous fait réfléchir sur nous-mêmes mais aussi sur la société et le monde qui nous entourent. Dans le roman, on retrouve différents types de héros ; __Le héros positif : Porteur de valeurs, il se distingue par des qualités exceptionnelles, physiques ou morales. Le lecteur est incité à s’identifier à lui. __Le héros négatif : Dépourvu de

l’arbitraire de la justice. Louis XIV est décédé depuis 6 ans seulement quand paraissent « Les Lettres persanes » dans les conditions que nous verrons. "Mes lettres persanes apprirent à faire des romans en lettres " souligne Montesquieu , non sans fierté, dans ses pensées. Comme l'indiquent Jeanne et Michel Charpentier, si le roman épistolaire date du XVIIème siècle ( Les Lettres portugaises de Guilleragnes , en 1669, en constituent le premier chef-d'œuvre), l'originalité de Montesquieu se