Conférence des grandes écoles

comité des conférences Le comité d’élaboration du programme des conférences, constitué des administrateurs, des présentateurs des conférences et de représentants des membres adhérents à l’Assemblée Générale, s’est réuni le 2 février 2011. Après avoir établi un bilan de l’intérêt suscité par les conférences du deuxième semestre de l’année académique 2009-2010 et du premier semestre de l’année académique en cours, le comité a formulé une série de propositions de conférences pour l’année

partie : le souci protectionniste avait conduit au choix d'un matériel inadapté, le Thomson MO5 et le Thomson TO7 (mais il faut replacer ce choix dans le contexte technique de l'époque). Néanmoins, la politique volontariste du gouvernement a permis à un grand nombre d'enseignants de se former pendant leurs vacances, en échange d'une modeste indemnité financière. Nombre de ces enseignants s'engageront activement dans les développements de l'informatique pégagogique qui vont suivre. En 1995, un certain nombre

Les usines ne sont pas des écoles J’ai écris cet article pour le site national de la campagne du Front de Gauche, suite aux déclarations de Nicolas Sarkozy concernant la jeunesse, et les apprentis particulièrement. Nous avons voulu le publier sur ce blog car la Lorraine et Pont-à-Mousson en particulier sont concernés par ces mesures, ce système d’enseignement. D’une part parce que la ministre en charge de ces questions et les traitant comme une parfaite technocrate : ne prenant jamais en compte

ARCHITECTURE F RANCE 2011 EN PREFACE Devenir architecte... En faisant le choix de devenir architecte, vous faites le choix d'intégrer un enseignement d'excellence, assuré en France par un réseau de vingt écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) couvrant l’ensemble du territoire. Ces écoles ont intégré depuis 2005, le modèle européen de cursus universitaire du LMD (licence, master, doctorat). L'enseignement français de l'architecture est ainsi pleinement intégré dans l'enseignement supérieur

bien avec les tout petits et les quelques souvenirs de cette période de ma vie sont, pour la plupart, heureux je me suis donc tournée vers ce métier. L’école maternelle de S Dans cette école il y a : une directrice (Mme V) qui s’occupe des GS (Grande Section), une institutrice (Mme R) qui s’occupe des PS (Petite Section) et des MS (Moyenne Section), deux ATSEM* (une dans chaque classe) qui s’occupent aussi de la garderie du soir, et une cantinière qui s’occupe de la garderie du matin. La classe

humaniste de l’éducation. Quelles sont les divergences fondamentales entre l’enseignement au Moyen Âge et celui à la Renaissance ? La scolastique La scolastique désigne l’enseignement dispensé au Moyen Age dans les écoles monastiques, dans les Universités et dans toutes les écoles placées sous la juridiction de l’Église du XIe au XVIIème siècle. Elle avait pour but de concilier la foi chrétienne et la raison. Pour l'université médiévale, la philosophie n'est qu'une voie d'accès à la théologie,

une période pour orienter les enfants et les inciter à regagner les écoles, tout en interdisant aux employeurs de recruter les enfants âgés de moins de 14 ans à partir de juillet 1996. Une inspection périodique s’assure de l’application de ces textes.” ORGANISER LE TRAVAIL DES ENFANTS - Existe-t-il une coopération avec le ministère de l’Education, en vue d’une amélioration des textes concernant les enfants? “Une conférence tenue en 1997 a regroupé des ONG, le CSA, les ministères des Affaires

organismes inter et supra nationaux prennent une place de plus en plus importantes dans le bon fonctionnement du système monde. En effet face à des problèmes considérables qui se posent désormais à l’échelle mondiale comme la pauvreté, la faim, les grandes épidémies, la gestion des ressources humaines, l’effet de serre et le réchauffement climatique par exemple, des réponses mondiales sont les seules qui puissent être efficaces. La coopération et la solidarité internationales apparaissent donc de plus

1 Découvrir la filière LLCE à l’UCBN    Choisir  la  licence  LLCE,  Langue  Littérature  Civilisation  Etrangères,  c’est  choisir  une  filière  exigeante  qui  nécessite un bon niveau de culture générale. Le cursus, ouvert, selon les langues, aux grands débutants ou  aux étudiants ayant déjà acquis de bonnes bases dans la langue de spécialisation, est composé de cours de  grammaire,  de  linguistique,  d’expression  écrite  et  orale,  de  compréhension  de  textes,  de  traduction,  de  littérature

D’ACTION Pour ce qui est du plan d’action, l’assemblée qui est resté en éveil, a retenu que : -Il faut œuvrer pour les moyens matériels et financiers pour atteindre l’objectif. -Faire des conférences -Formation des membres du bureau -Formation dans les différentes Universités et Grandes écoles. -Statuer un vaste programme de plan d’action -Activités de lobbying et de monitoring ; -Médiatisation des activités,... V-DIVERS Pour ce dernier point, les membres ont promptement