Conflit Au Travail Exposé

L'objectif est alors de faire apparaître un conflit de définitions également légitimes ; procédez par conséquent comme suit : 1) identifier une définition communément / naïvement / traditionnellement donnée  ; en fournir l'explication & l'argumentation, avec tout l'approfondissement nécessaire. 2) mettre en question cette définition initiale, en effectuant le même travail ; aboutir à la formulation d'une seconde définition 3) énoncer le conflit de définitions légitimes évoqué plus haut, en

bases de données mises à votre disposition par la bibliothèque de Sciences-Po (accès via le site de la E-bibliothèque : http://ebiblio.sciences-po.fr). Exercices et évaluation Chaque étudiant sera évalué à partir de : Un exercice individuel : - 1 exposé oral (ou deux en fonction du nombre d’étudiants) Un exercice collectif : - 1 dossier de réflexion sociologique (en binôme) Rappel : la validation des crédits est sanctionnée pour 2/3 par la moyenne de contrôle continu en conférence Critères d’évaluation

« Management des équipes » nous avons pour mission la réalisation d’un exposé par groupe de 3 ou 4 personnes. L’objectif premier de cet exposé est de nous faire travailler en groupe afin de comprendre le fonctionnement d’une équipe et de mieux appréhender l’art du management des équipes. Pour ce faire nous avons constitué un groupe de trois personnes par affinité et nous avons choisi de travailler sur le sujet suivant : « les conflits au travail » Nous avons préféré ce thème car dans un an, nous allons tous

 Savoir réagir positivement à un conflit au travail en sachant reconnaître les émotions, les opinions et les faits Titre du cours: Gestion de ses interactions au travail No du cours: ISP-3018-4 GUIDE DE L'ENSEIGNANT Auteures : Hélène Maheu, enseignante Établissement Sainte-Anne-des-Plaines Linda Thibeault, enseignante Établissement Archambault Durée estimée : 6 à 9 heures Bien que le masculin soit généralement utilisé dans le texte, les mots relatifs aux personnes désignent aussi bien

DOSSIER er ar ur prép é po os ton exp “Laissez les enfants en paix!” J de l’UNICEF RNÉE EXPOSÉ OU Table des matières Laissez les enfants en paix Qu’est-ce que l’UNICEF? Comment s’y prendre pour tenir un exposé? 1. Récolte d’infos 2. A fond l’info! 3. Présente ton exposé! Les enfants dans la guerre au Burundi Fiche 1: Les enfants orphelins et les enfants de la rue Fiche 2: Les enfants soldats Fiche 3: Les enfants chefs de famille Fiche 4: Les enfants et la santé Un kit récréatif pour rendre

pages Les auteurs : Isabelle COTE est une travailleuse sociale, conférencière et formatrice, elle a travaillé dans le domaine de la santé et des services sociaux pendant plus de 35 ans et a enseigné à l'Université Laval, à Québec. Louis-François DALLAIRE est un Travailleur social et intervenant au sein du Groupe d'aide aux personnes impulsives (GAPI) pendant près de 15 ans, il travail maintenant à l'Unité de médecine familiale Laval de la Vieille-Capitale. Jean-François VEZINA est un

choisi par l’enseignant en fonction du niveau atteint par le candidat. L’enseignant choisit l’une des études figurant dans le dossier du candidat. Evaluation en deux phases : exposé oral du candidat (10 minutes) : le candidat présente les objectifs de l’étude ainsi que les conditions dans lesquelles elle a été conduite. Il expose ensuite les objectifs observés, les champs de connaissances abordés et les méthodes mises en œuvre à cette occasion. Il termine en donnant son interprétation des résultats

s’exprimer ou de bien communiquer en public au cours d’une réflexion à caractère philosophique et entre autre de bien présenter son travail de la bonne des manières pour ce qui est de l’aspect formel. INTRODUCTION Lorsque nous faisions notre entrée en classe de philosophie à l’université, il nous a été demandé aussitôt après le premier cours, de préparer déjà des exposés en Ontologie. Ayant déjà fait pour la plupart les cours des méthodologies de dissertation et de commentaire philosophique en Terminale

miracles ! Ces conseils sont d’autant plus efficaces lorsqu’il s’agit d’un groupe projet où les écarts de niveaux hiérarchiques sont faibles ! Etape 1 : Trouver ensemble les valeurs communes du groupe. Chacun établit ses trois valeurs de travail et d’entente dans un groupe. On compare et on tente d’arriver à un consensus. Vous verrez ! C’est fou ce qu’on peut apprendre sur les personnalités de chacun lors de cette mise à plat ! Par la suite le groupe se doit de respecter les trois

interviews 2.2 grille d'entretien 3. LES RESULTATS 3.1 Analyse comparative 3.1.1 Les exigences du travail 3.1.2 La charge émotionnelle 3.1.3 L’autonomie et les marges de manœuvre 3.1.4 Les rapports sociaux et relations de travail 3.1.5 Les conflits de valeur et l’insécurité socio-économique. 3.2 Identification des risques psychosociaux. Conclusion Bibliographie