Confrontation Maitre Valet

des lois. La structure des scènes : Sg et Gusman nous renseigne sur la situation et le caractère de leur maître. DJ est confronté a Elvire dont la souffrance attire notre sympathie. Reformation du couple maître/valet, unis a la vie a la mort, et qui représente en qque sorte les 2 face de l’humanité d’un coté l’homme simple et partagé entre sa foi son honnêteté et sa fidélité envers son maitre. De l’autre coté le gd seigneur qui expose sa philosophie du changement en amour et projets. La violence

Corneille et, renonçant à sa cruauté et à sa tyrannie, il finit par pardonner aux conjurés qui voulaient l’assassiner et fait preuve d’une clémence qu’on pressent durable désormais.                 Les figures de l’autorité parentale juste, du bon maître d’école, de l’homme de loi intègre et même du militaire méritant sont également représentées. Pensons à Jeanne d’Arc dans L’Alouette d’Anouilh, au Cid de Corneille pour les personnages de guerre, à Topaze de Pagnol en instituteur méritant et naïf

Corneille et, renonçant à sa cruauté et à sa tyrannie, il finit par pardonner aux conjurés qui voulaient l’assassiner et fait preuve d’une clémence qu’on pressent durable désormais.                 Les figures de l’autorité parentale juste, du bon maître d’école, de l’homme de loi intègre et même du militaire méritant sont également représentées. Pensons à Jeanne d’Arc dans L’Alouette d’Anouilh, au Cid de Corneille pour les personnages de guerre, à Topaze de Pagnol en instituteur méritant et naïf

L  es personnages : maîtres et valets C. Le rapport maîtres/valets 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge A. Intrigue principale, intrigues secondaires : une action complexe B. Quiproquos et coups de théâtre C. L  ’art de Beaumarchais : situations comiques et dialogues D. Autres approches de l’œuvre Corrigés des exercices 4. P  rolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours A. Une problématique toujours actuelle B. M  aîtres et valets dans les autres arts :

venu et la quitte aussitôt avec très peu de remord. Nous avons pu voir cette situation avec Done Elvire qu’il a fait sortir du couvent pour l’épouser puis ensuite sans séparer. Cette situation va se répété tout le long de la pièce comme avec la confrontation entre Charlotte et Mathurine, toutes deux séduites par le charme de Dom Juan qui arrive a manipuler les deux femmes en même temps. Dans l’acte IV on va voir l’autre facette du libertinage présent chez Dom Juan comme quand il prend d’énormes libertés

ment ou exagère, car cette réalité est pour lui inconcevable, ce qui pourrait être interprété comme une forme d’admiration du vieillard. C. Une relation maître/élève -On constate qu’il semble y avoir, jusqu’à la ligne 20, un rapport à sens unique qui ferait du vieillard l’élève posant les questions, tandis que le narrateur serait le maître proposant des réponses Ex : questions courtes du vieillard : « Voire, mais vous en faut-il tant ? » (Ligne 12) Réponse longue du narrateur « Oui…ton

IV. Sganarelle  1. Le défenseur de la religion, de la morale et de la société  a. Un croyant superstitieux  b. Un moraliste peu conséquent  c. Un idéal d’honnête homme sans réalité  2. Un valet de comédie  a. Il en a les défauts  b. Il en a les finesses  2      Conclusion    V. Le couple maître‐valet  1. Deux révélateurs  2. Deux personnages indissolublement liés  a. La « soumission » de Sganarelle  b. La dépendance de Don Juan  Conclusion : les sentiments    VI. Une pièce historique 

pourtant pas appréciée à la Comédie Française. En 1704, Lesage publie son premier roman, intitulé les Nouvelles aventures de l’admirable Don Quichotte de la Manche, sous le pseudonyme Avellaneda. Mais le succès vient surtout avec Crispin rival de son maître, une comédie en un seul acte crée à la Comédie Française. En tant que romancier, Lesage connaît aussi une véritable réussite avec la publication du Diable boiteux qui restera l’une des meilleures ventes du XVIIIème siècle. Enfin, il crée Turcaret

conquêtes amoureuses en conquêtes amoureuses. C'est un homme qui ne croit en rien sauf en "deux et deux font quatre ". Son valet Sganarelle tente tant bien que mal à le raisonner et se repentir même si Don Juan n'en a que faire du jugement dernier et du ciel, ce qui entraîne la perte de ce dernier. Acte I ( trois scènes) : Le personnage qui entre en premier est Sganarelle, le valet en disant : "Quoi que puisse dire Aristote et toute la Philosophie, il n'est rien d'égal au tabac : c'est la passion des

est un dialogue ou un monologue Où est située la scène dans la pièce ? ( scène d'exposition ? ) B_ Cerner les enjeux de l'extrait Dialogue : -Qui sont l'emetteur et le récepteur ? -Preciser la classe sociale des personnages ex : maître/valet, amant/peèe/fils... -Etudier la distribution des répliques -Etudier le renversement des prises de paroles -Etudier les didascalies et le jeu gestuel Les enjeux : -Determiner les conflits ex : conflit sentimental et/ou social