Conjonction de coordination

en revue des principaux personnages de l'histoire : - les trois femmes d'abord, Cunégonde, Pâquette et la vieille. * "Cunégonde était, à la vérité, bien laide, mais elle devint une excellente pâtissière" : opposition soulignée par la conjonction de coordination (opposition) mais... D'un côté la laideur, résultat visible des malheurs passés, de l'autre la compensation, des talents de cordon bleu, ce qui peut sembler bien dérisoire. Pourtant aucun rapport de cause à effet pour Voltaire, mais un constat

ridicule en son maintien » « le nez pointu, le regard d’un taureau … ») et les éléments positifs, dans la deuxième partie de la phrase (« une force d’âme prodigieuse, un invincible courage… »). Dans les deux cas la bascule s’opère par la conjonction de coordination « mais ». Cette analogie dans la construction renforce le propos, les deux descriptions cherchent à concilier le plaisant et le sérieux. II / L’objectif de ce prologue 1) Quel est le but de cette première page ? Elle sert à préparer

Plan : en quoi c’est incipit est-il étrange ? I. Une histoire déroutante. 1. C’est l’histoire d’un personnage médiocre et passif. a. Le héros est un employé soumis. - « Mais il n’avait pas l’air content » : la conjonction de coordination adversative souligne le mécontentement du patron et montre combien le narrateur en est soucieux. - « Je lui ai même dit » : L’adverbe « même » insiste sur les efforts du héros envers son patron pour le satisfaire b. Un héros passif. - Champ lexical de l’ignorance

interrogative qui invite Arlequin à faire un choix + « que je vous propose » = subordonnée complétive qui montre bien que l’idée du mariage vient de Trivelin. - Interjections : « Bon ! »(l.2) qui marque le refus d’Arlequin + « Mais ! »(l.3) conjonction de coordination qui montre l’opposition + « Oh » (l.24) : Arlequin se moque de Trivelin - « Vous ignorez » (l.5) : Trivelin persiste - Les didascalies : « d’un aire négligent »+ « Brusquement » qui insistent sur l’idée de confrontation - Question oratoires

influence à la fois spatiale et temporelle. Influence spatiale, car sa parole, confondue avec sa pensée, trouve sa concrétisation immédiate dans l’action. Sa puissance qui ne souffre pas d’obstacle est mise en valeur par la conjonction de coordination logique et Mais cette conjonction est aussi révélatrice du pouvoir lunaire sur le temps, elle coordonne des passés simples et appose sur tout le paragraphe un rythme lancinant qui, malgré le nombre de verbes, semble maintenir l’action dans un passé hors

tourne autour de Gnathon : « IL écure ses dents, et IL continue à manger. IL se fait quelque part où IL se trouve une manière d'établissement. ». Le texte oppose Gnathon et les autres, notamment dans les trois premières phrases. La conjonction de coordination « et » entre les deux propositions de chaque phrase souligne bien la séparation et le contraste entre Gnathon et le monde extérieur. « Il oublie que le repas est pour lui ET pour toute la compagnie. ». Gnathon ne se préoccupe de

d’exclamation. - « Si je pouvais, mais, ô mon père, O ma mère, je ne peux pas » Cela met en évidence l’impuissance du poète face au destin. Car son envie « Si je pouvais » est rejeté par son désespoir « je ne peux pas », accentué par la conjonction de coordination « mais », opposant les deux termes. -il y a beaucoup de phrases exclamatives « Hélas ! ; Comme je lèverais les bras ! ; Oh ! » Victor Hugo veut montrer l’ampleur de ses sentiments dans ses mots, donnant l’impression qu’il crie en écrivant

récit par toute une série de figures de rhétorique propre aux naturalistes; tout d'abord, le texte possède comme temps dominant le passé simple, introduisant la présence d'actions et d'événements spéciaux, dont le premier est marqué par la conjonction de coordination d'opposition "mais". Cependant, d'autres temps comme l'imparfait, afin de faire des descriptions, ou le plus que parfait, afin de faire des retours en arrière, sont aussi employés. ex : "Tous avaient entendu parler" Quant au rythme ternaire

Le caractère souhaitable d’une politique économique. • L’impact d’un phénomène « A » sur un phénomène « B ». Passer à la première page Les sujets de type « mise en relation » : la plupart du temps, 2 notions seront reliées par la conjonction de coordination « et ». Attention piège à éviter : ne pas traiter dans une première partie la 1ère notion ou le 1er concept, et dans une 2ème partie la 2ème notion ou le 2ème concept, veiller au contraire à étudier les relations entre les 2 termes. Dans

justice, / Que le plus coupable périsse. » Le verbe « dévouer » au futur de l’indicatif annonce avec certitude le sacrifice du roi, mais cette certitude est aussitôt anéantie par les deux restrictions qui suivent : « s’il le faut » et la conjonction de coordination « mais ». Le roi ne se sacrifiera certainement pas. III – La flagornerie des courtisans A travers la réplique du renard, Jean de La Fontaine épingle la flagornerie des courtisans. Le renard: personnage rusé qui maîtrise l’art de la