Connecteur logique

privilégié : il faut respecter les règles préalables à tte démarche argumentative, cohérence, logique et clarté → structures élémentaires : pb-cause-conséquence hier-aujourd'hui-demain le fait-le droit partisan-adversaire La rédaction : Introduction qui est courte, donner le nombre de documents, la problématique et le plan. Développement : paragraphe, transition, connecteurs Avec alinéas et connecteurs. La conclusion : brève et concise Conseils : ne pas cité les documents éviter

lui sont présentées. » 2. L’approche par les trois verbs Convaincre : c’est une argumentation logique, cohérente, qui s’appuie sur un raisonnement et donc des connecteurs logiques (l’essai est proche de cette manière d’argumenter) Persuader : c’est une argumentation fondée sur les sentiments, il s’agit de toucher, d’émouvoir le lecteur au lieu de lui faire entendre raison par des arguments logiques et cohérents (l’apologue correspond à cette forme d’argumentation) Délibérer : c’est prendre

Le plan : Pour réaliser un plan correct il faut : - Le plan corresponde à la problématique. - Qu’il rende compte de toutes les pistes de réflexion autours du thème - Qu’il soit progressif (logique et structuré) - Que la logique du plan soit explicitée par des transitions et des connecteurs logiques - Les documents sont traiter dans leur ensemble et non successivement - Les parties sont équilibrées 6) Choisir la forme du plan : il n’existe pas de plan type mais certain plan sont plus

l’agneau. Utilisation de « châtié » qui laisse sous entendre une terrible sentenceLe mètreLa longueur des versalexandrinsDialogue avec l’agneau. Seconde parole du loup. Présence du pronom « tu »Dialogue du loup et de l’agneau. Utilisation du connecteur logique. IroniqueDernière parole du loup. Fin du dialogue. Utilisation de l’expression «  Il faut » qui montre l’indispensabilité et l’importance de l’action. | Un loup violent cherchant l’aventure. Laisse déjà deviner la détermination du loupDétermination

efficaces seront mieux retenus s’ils sont placés à la fin. Chaque idée et les exemples qui l’illustrent constitueront un paragraphe. Les idées sont reliées entre elles par des connecteurs de présentation : d’une part, d’autre part ; d’abord, ensuite, enfin ; des connecteurs d’addition : de plus, en outre ; des connecteurs d’opposition ou de nuance : cependant, toutefois… Je n’oublie pas que chaque partie est reliée à la suivante par une transition, c’est-à-dire un résumé de la partie terminée et

hypothèse inversé « Si un tahitiens débarquait un jour sur vos côtes, et qu’il gravât sur une de vos pierre […].l.12-14.C’est un retournement du discours de l’Européen qui montrent le raisonnement absurde de ceux-ci. Nous soulignons aussi le connecteur logique parce que dans « …parce que tu y as mis les pieds. » l.12 qui met en évidence la cause absurde car le fait de découvrir une terre ne revient pas dire qu’elle nous appartient, et qui mets en avant l’abus de ce pouvoir. On retrouve des anaphores

l’Homme, Montaigne s’inclut dedans. I.2. Une satire généralisée Phrase 3 : en entier Exemple historique Exemplarité, référence au modèle de Socrate Phrase 4 : « Pas d’Athènes mais du monde » Opposition entre les deux termes souligné par le connecteur logique « mais » Révèle l’adverbe d’esprit de Socrate, citoyen du monde et non refermé sur sa cité -> éloge de l’ouverture et critique de la fermeture II.2) L’ouverture au monde : un moyen de former notre jugement -Phrase 5 : « Lui » « non pas comme

critique qu'ils expriment de façon clair. Montaigne utilise des connecteurs logiques. Est-ce qu'on peut admettre leurs critiques ? Les indiens, en critiquant le système monarchique : un enfant ne peut pas commander, ceci est la logique du mérite qui est contraire à la logique de la volonté divine. Ils critiquent l'injustice sociale : les gens repus en opposition aux gens écharnés de faim. Les indiens ont un raisonnement logique et appuient sur les points sensibles. Montaigne prend son compte

et le th ́eor`eme ne permet pas d’affirmer que n’est pas un nombre rationnel (ce qui serait d’ailleurs bien suˆr faux!). √ 2 n’est pas un nombre rationnel. Par contre √ 4 4Les connecteurs logiques permettent de fabriquer de nouveaux ́enonc ́es `a partir d’au- tres ; nous utiliserons exclusivement les connecteurs suivants : non : non(A) est vrai si et seulement si (A) est faux ou : (A) ou (B) est vrai si et seulement si (A) est vrai ou (B) est vrai. et : (A) et (B) est vrai si et seulement

précisément possible) Mes idées s’enchaînent grâce à l’utilisation régulière de connecteurs logiques qui structurent mon devoir Mes deux axes sont séparés par une transition qui résume ce qui précède et annonce ce qui suit. Mes exemples sont correctement cités : titre souligné pour les œuvres et les recueils de poèmes ; guillemets pour les poèmes ; nom de l’auteur mentionné en entier. Ma conclusion met en évidence la logique de la dissertation en reformulant les différents points abordés = synthèse.