Connecteur logique

Toutes deux visent certes à emporter l’adhésion du destinataire, mais elles mettent en œuvre des moyens différents : - convaincre : on s’adresse à la capacité de raisonnement et au savoir de l’interlocuteur en avançant des preuves et des arguments logiques ; on adopte dans ce cas un registre didactique - persuader : on s’adresse aux sentiments de l’interlocuteur en cherchant un rapport de proximité ou de séduction par la flatterie, l’humour, la ridiculisation de l’adversaire… ; on adopte dans ce cas

soit celui qui parle le plus. D’ailleurs, avec des arguments rationnels, il tente de convaincre le loup. Il emploi d’ailleurs : Un adjectif numéral (vingt, v.15) > preuve par le chiffre). Un comparatif (plus de, v. 15) Une énumération de connecteur logique à valeur déductive (Et que, par conséquent, en aucune façon, v.16) Une question rhétorique (comment l’aurais-je fais si je n’étais pas né ?, v.16) V.25 : « Vous, vos bergers, et vos chiens. » Enumération qui vient renforcer le vers 24 (« Car

Acte I, scène 2 : La tirade de Dom Juan, Dom Juan ou le Festin de Pierre (1665) ˜ Un éloge de l'inconstance : - des hyperboles : "milles visages", "toutes" - argumentation, connecteurs logiques, propos argumentés - champ lexical du changement - antithèses --> incompatibilité mariage / fidélité - question rhétorique = total refus, ouvre la tirade - vocabulaire positif, inconstance : "douce violence" (hyperbole) - "je ne puis", "il n'est rien qui puisse arrêter" = impossibilité d'agir

textes et, d’autre part, à la linguistique de la langue cantonnée dans la description de la phrase en tant que plus grande unité de la communication. Dans la conception traditionnelle, un sens stable et unique est attribué au discours/texte. Cette logique fait du discours un objet clos. Dans la conception linguistique classique assortie de l’œuvre de Saussure, l’attention porte sur les structures de langue : phonologie, syntaxe, morphologie, sémantique structurale. Aucune considération n’est faite

« L’acteur, comme l’orateur, cherche à convaincre. » Constantin Stanislavski La dissertation littéraire comme projet logique « Rien n’est stupide comme vaincre ; la vraie gloire est convaincre. » Victor Hugo, Les Misérables Dim Mohamed La dissertation littéraire comme projet logique Dédicace : Nous dédions cet ouvrage aux personnes dont les noms suivent :        M. et Mme Mbozong Philippe. Dr Denis Pompidou F . Dr Jacques Evouna. M. Tekeng Denis. Telefo Arno

questions rhetoriques. c'est aussi faire appel a des arguments logiques sollicitant la raison, l'intelligence du destinataire. C'est aussi mettre en place une thèse illustree par des exemples et construite sur des arguments. Persuader c'est agir sur la sensibilité du destinataire pour obtenir son adhésion, on va employer des procédés rhétoriques, (l'apostrophe, l'interrogation oratoire,les maximes,les registres) l'argument logique: la déduction et l'induction du général au particulier ou du particulier

un adversaire, faire basculer les indécis, * contredire une thèse opposée, critiquer une position contraire ou éloignée, * démontrer avec rigueur, ordre et progression, * se mettre en valeur, * marquer les esprits par des effets de logique, de présentation Argumenter, c’est vouloir convaincre, persuader, ou délibérer. Convaincre : Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d’analyse et de raisonnement, à l’esprit critique du destinataire pour obtenir

Manière pragmatique de raisonner : elle fait un bilan. Au quotidien, le scientifique prend des notes ; c’est une thèse optimiste, hédoniste, vivre avec intensité. Discours structuré : « il faut commencer par » ; « ce serait donc » ;  Des connecteurs logiques s'ajoutent à l'organisation du discours. « Mais » ; « on connaît donc » ; « or » ; « il est donc à désirer ». Les figures de style contribuent à mettre en valeur les idées de l'auteur, nous pouvons mettre ainsi en évidence des antithèses comme

Stael , les femmes n’avaient pas accès à l'éducation. Nous venons de voir que Madame du Châtelet affirme des idées fortes et originales. C'est la raison pour laquelle elle cherche à convaincre son lecteur à travers un raisonnement extrêmement logique. Madame du Châtelet cherche donc, grâce à une argumentation très structurées à convaincre son lecteur. Nous pouvons remarquer que sa thèse est souvent répétée au fil du texte : « l'amour de l'étude est de toute les passions, celle qui contribue

travaillant les animaux restent dans la misere. Ces themes sont exprimés dans l’anaphore< nous avons une vie de labeur vie de misèreet une vie trop brève>. Langage hyperbolique C’est un disours rationnel s’appuyant un raisonnement logique avec des connecteurs logiques et des questions reponses ac des mots comme < pourtant> qui exprime le paradoxe. / discours qui repond au probleme posé par un appel au meurtre Discours convaincant car il fait rever : on appele cela une utopie revolutionnaire < fertile