Connecteur

que sont les règles du roman, comme « Laquelle de ces œuvres est un roman? Quellessont ces fameuses règles? ». On trouve aussi les premiers mentions sur des critiques qu'il en parlera plus tard. Ensuite, il commence sa deuxième partie avec le connecteur logique « cependant », ettente un définition du roman. Il parle de la fonction du roman par rapport aux lecteurset la façon de faire des romans en gardent la vraisemblance. Maupassant définit la réaliste comme un artiste,définit le roman objectif

différentes autorités selon Diderot. A/ L’autorité naturelle Citation (l.3) Citation (l.3) : «  Si la nature a établi quelque autorité, c'est la puissance paternelle » : Diderot reconnait une autorité, celle du père. L’enfant doit obéir à son père. Connecteur logique « Mais » (l.4) : Mais cette autorité naturelle a une limite, même elle n’est pas absolue. Limites fixées « Bornes » (l.4), « Finirait » (l.5) : Cette limite, c’est le temps. Avec l’âge de raison, l’autorité part. B/ L’autorité de la force

Les connecteurs logiques           Français     Espagnol     Argumentation           D’une part…D’autre part           Por una parte…Por otra parte Por un lado... Por otro lado     Enumération         D’abord, tout d’abord En premier lieu Premièrement     Primero En primer lugar Primeramente     Classification                                 En deuxième lieu Deuxièmement Après Ensuite De plus Quant à     En troisième lieu

-rétrospection : "je" -l'auteur prend du recul, elle intervient comme une adulte. - effet de sincérité : phrases brèves : transmet au lecteur sa difficulté à avouer - suicide : vocabulaire précis. 2. Formules de conclusion -1 ère phrase avec un connecteur logique -Passé composé= terminé. -Dernière phrase= hypothèse absence de suite d’événements, en écho avec première phrase livre : 'Au début il n'y avait rien". Laisse penser à une mort : Sortir du Japon l'a tué. 3. Revendication de l'authenticité

changer, et qui va projeter le héros dans le monde réel. - Paragraphe 2 : La puissance du baron et ses pouvoirs qui sont remis en question. Voltaire use de détournement de liens logiques pour le faire comprendre aux lecteurs, avec l'aide de connecteurs logiques comme "car" "or" et "même" Il assimile un caractère exceptionnel aux objets du quotidiens (ex : les portes, les fenêtres, et la tapisserie qui met en valeur). Enfin, Voltaire, démontre l'appauvrissement du baron, en comparant des éléments

 figures d’image  ­ Textes explicatif ou didactique  * Finalité, enjeu : faire comprendre, renseigner  *Formes ou genres de textes : encyclopédie, dictionnaire, documentaire, manuel, revue,  critique  *Quelques indices : présent de vérité général, connecteurs logiques d’ordre, absence  d’indice de la personne  ­ Texte injonctif ou prescriptif  *Finalité, enjeu : donner les moyens d’agir, guider   *Formes ou genres de textes : recette, notice, consigne, mode d’emploi, didacticiel,  règlement, loi   *Quelques indices : impératif

 Connecteur logique : Addition : et, de plus, puis, en outre, non seulement ... mais encore, de surcroît, ainsi que, également  Alternative : ou, soit ... soit, tantôt ... tantôt, ou ... ou, ou bien, seulement ... mais encore, l'un ... l'autre, d'un côté ... de l'autre  But : afin que, pour que, de peur que, en vue que, de façon à ce que  Cause : car, en effet, effectivement, comme, par, parce que, puisque, attendu que, vu que, étant donné que, grâce à, à cause de, par suite de, en égard

Les étapes de l’argumentation sont respectées, d’où le registre didactique. 2°- Les stratégies argumentatives. ● Convaincre : La Folle fait appel à la raison, avec Certains connecteurs logiques : Le connecteur logique de restriction « Sinon » (l.4, 9). Le connecteur logique de comparaison « Comme » (l.6). Le connecteur logique d’hypothèse « Si » (l.7). La présence d’un exemple qui relève du concret, à savoir l’histoire de sa vie, qui apparaît implicitement : En effet, la Folle, du temps de sa

apporter"L24 -alternance entre le présent d'énonciation/vérité générale avec le passé : "Prestantius raconte" L10 ; je passais sur ses terres" L1 ; "me fit la faveur" L1 -la présence d'une anecdote personnelle parfois sous la forme d'un témoignage : connecteur logique temporel "il y a quelques années tandis que je" L1 qui commence à construire un cadre spatio-temporel passé ; "un jour" L10 -on retrouve la structure libre de l'essai : "A propos, ou hors de propos" L18 ; "pensée tumultuaire et vacillante"

paternelle (l.3-4) « Si la nature a établi quelque autorité, c'est la puissance paternelle » : Diderot admet que la nature a pu établir une autorité qui est celle du père de famille mais cette autorité est très vite limitée. (l.4) « mais » : connecteur logique qui oppose (l.4) « bornes » (l.5) « finirait » Il délimite particulièrement cette autorité dans le temps « aussitôt que les enfants seraient en état de se conduire ». >> Dès que l'enfant est adulte, il est capable de se gouverner lui-même