Conseil de classe

Socialisation et mixité à l'école |Un enseignant doit-il plus éduquer ou enseigner ? |Comment envisagez-vous le travail en classe ? |Que signifie "éduquer" ? |L'enseignant doit-il toujours montrer l'exemple ? Le peut-il ? |Comment permettre aux enfants de participer activement à une leçon ? |  |  |  | |Socialisation et mixité à l'école |Evaluation : les filles réussissent-elle mieux que les garçons ? |En maternelle pendant les activités : que font les enfants ? |Comment utiliser les arts visuels

Rapport de stage du 27 au 31/01/1 4 Stage effectué au sein d’une école maternelle ************classe de *°* SOMMAIRE A. IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE B. L’ENTREPRISE , SES STRUCTURES C. LE PERSONNEL D. ETUDE D’UNE PROFESSION E. LES MOYENS DE COMMUNICATION UTISES AU SEIN DE L’ENTREPRISE F. BILAN A. IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE NOM DE L’ENTREPRISE : ADRESSE : NATURE DE L’ACTIVITE : TAILLE :

du nombre de classe sous leurs responsabilités. C’est une manière de construire une relation de groupe et personnelle entre l’élève et l’éducatrice. À partir de la, l’éducatrice fait un suivi complet des élèves placé sous sa responsabilité. Elles sont garants de la tenue du dossier éducatif de l’élève qui le suit durant sa scolarité. Ce rapport reprend les actions qui ont eu lieu avec et par l’élève comme la rencontre des parents, les différents conseils de discipline et de classe, des rapports

ANNEXES : RESULTATS DES TRAVAUX DES GROUPES GUIDE PEDAGOGIQUE DU SOUS CYCLE CP POUR L’ENSEIGNEMENT DE L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE SITUATIONS D’INTEGRATION SITUATIONS D’INTEGRATION DE L’OTI Situation 1 de l’OTI Ecole……………………………………………Classe………………………………………. NOM……………………………………………Prénom(s)…………………… …………….. Titre : la réunion de l’école C’est le jour de la grande réunion de l’école. Tous les élèves sont là et discutent des problèmes de leur école. Paul dit : « il n’y a pas d’arbres

activités et l'organisation mises en places dans une classe coopérative. Dans un deuxième temps, elle résumera la partie intitulée « Où l'évolution des enfants peut s'expliquer », partie qui nous renseigne sur le pourquoi de la réussite de cette pédagogie. Pour cela Fernand Oury et Aïda Vasquez vont vérifier que ces évolutions ne sont pas qu'un concours de circonstances, mais on contraire des évolutions qui se vérifient par la mise en place dans une classe coopérative d'activités, d'organisation et d'institutions

projet professionnel Page 17 Evaluation par l’entreprise Page 18 Remerciements Présentation Nom : Prénom : Date de naissance : Adresse : Mail : Classe : 3ème4 Professeur titulaire : Convention de stage L’entreprise en images Coordonnées de la tutrice de stage

patience et de pédagogie et tous les employés des services Comptable et fiscale qui m’ont soutenu tout au long de mon stage. Je tiens aussi à remercier mon encadrant pédagogique Rachida RAHJ pour ses conseils précieux et pour son Assistance. Enfin, je remercie l’ensemble des employés pour les conseils qu’ils ont pu me prodiguer au cours de ce mois et les étudiants que j’ai eu l’occasion de les rencontrer pendant le stage et avec lesquels j’ai pu passer des bons moments. Sommaire

processus d’échanges de transmission d’information le professeur est l’émetteur et le directeur et les élèves sont les récepteurs, les élèves reçoivent les conseils du professeur et écoutent. Une bonne communication peut apporter aux établissements scolaires une bonne réussite au niveau des résultats, un bon comportement des élèves en classe ou dan dans la cours de récréation, la communication peut aussi apporter une relation de confiance entre l’école et la famille. La communication entre l’école

de la langue par les élèves La maîtrise de l'oral en classe maternelle doit ouvrir sur la maîtrise de l'écrit à l'école élémentaire. gérer la diversité des élèves exercer la responsabilité éducative et l'éthique professionnelle Certains d'entre eux sont spécialisés dans la réponse aux besoins éducatifs particuliers de certains élèves (grande difficulté, handicap, etc.).  Les personnels de direction Dans les écoles d'au moins deux classes, un directeur d'école est nommé parmi les instituteurs

L’école maternelle de Valfray est située au centre de la ville de rives au milieu du parc de Valfray. Cet établissement est composé d’un seul bâtiment en plein pied. Il est constitué : D’une classe petite section D’une classe grande section D’une classe moyenne et grand section D’une classe de petite et moyenne section D’une BCD (centre de documentation) D’une salle de motricité D’une cuisine pédagogique D’une cuisine de préparation D’une salle de restauration D’un coin cheminée pour