Conseil de classe

|Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école  | |Organiser le travail de la classe  |Se former et innover | Bas du formulaire Définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier Annexe de l’arrêté du 12 mai 2010, BO n° 29 du 22 juillet 2010 :http://www

permis d’affronter tous les obstacles afin d’atteindre cette étape de ma vie et qui me permettra d’aller encore plus loin dans mes études afin de me faire une bonne place dans la société. A mon père qui a toujours su me prodiguer de sages conseils et qui a toujours été là pour me soutenir et m’encourager dans tous ce que je fais Je ne saurais jamais te remercier assez Puisse Dieu te récompenser. A ma mère qui a tout bravé pour me donner la vie merci maman DIEU te bénisses. A ma grand-mère

CONSEILS POUR QUI, POUR QUOI Ces conseils s’adressent à tous les élèves, de la 2nde à la terminale, qui ne maîtrisent pas les méthodes de travail ou qui ont des difficultés dans les disciplines demandant mémoire et raisonnement. CONSEILS ET METHODES POUR REUSSIR AU LYCEE Pour réussir, il faut travailler efficacement depuis la 2nde. Mauvaise organisation de votre travail et manque de méthode sont les 2 reproches les plus courants qui peuvent vous être faits et ils concernent toutes les disciplines

élèves de 3ème, salle de conférence) Conseils de classe BTS. (17 h : 1ère année, 18h30 : 2ème année) Visite du Scientibus (élèves de seconde) Tournoi mathématiques du Limousin. Harmonisation des évaluations interdisciplinaires (collège) « premier Brevet blanc » (6 salles du collège). Ouverture du site « Admission Post-Bac » (20 janvier – 20 mars) Information « Post-Bac », élèves de terminales. Arrêt des séances de TPE des classes de 1ère L, ES et S. Conseil pédagogique du lycée (salle de conférence)

ENSEMBLE SCOLAIRE NOM DE L’ELEVE PRENOM CLASSE LIASSE DE RENTREE A RENDRE POUR LE 20 AOUT AU PLUS TARD Ecole - Collège Lycée d’Enseignement Général Lycée du Paysage et de l’Environnement Unité de Formation par Apprentissage INTERNAT - DEMI-PENSION ETABLISSEMENT CATHOLIQUE SOUS CONTRAT AVEC L’ETAT GERE PAR L’OGEC FENELON - Association Loi 1901 1, rue de Montauban 93410 VAUJOURS - Tél : 01 49 63 62 00 - Fax : 01 49 63 91 19 Courriel : administration@fenelon.fr www.fenelon.fr SOMMAIRE

interpréter et à mettre en œuvre, - Niveau méso : Politique scolaire traduisant en objectifs plus pratiques et les objectifs généraux dans la politique éducative, - Niveau micro : politique de classe et de discipline contenant les objectifs, les procédures, les activités, l’ordre et les règles appliquées dans la classe ; un enseignant peut formuler une politique de sa discipline pour promouvoir son enseignement. I.1.2.2. Organisation a) Le concept « organisation » - Organisation : Processus

Quelques conseils pour la prise en charge des élèves dyslexiques en classe En classe Placer l’élève si possible en face du tableau, plutôt devant. Le solliciter à l’oral (poser des questions pendant le cours pour stimuler son attention) mais éviter de le faire écrire au tableau et de le faire lire à voix haute en classe. Pour le cours : - Annoncer le plan du cours et le faire noter aux élèves dyslexiques ; - Leur donner si possible une photocopie du cours, aérée et structurée, et leur faire souligner

famille d’article est un groupe d’articles qui ont soit les mêmes caractéristiques, soit les mêmes fonctions dans une unité. Il n’existe pas de modèle standard de famille d’articles. Le terme « famille » est même quelque fois remplacée par le mot « classe ». Le choix de l’appellation (le code ou le nom) d’une famille d’articles est spécifique à la nature des produits que l’on gère et à d’autres critères qui sont propres à chaque organisation. Dans le grand nombre des cas, on distingue : Les familles

école et collège Décret sur le Conseil École-Collège Améliore la continuité pédagogique entre l’école et le collège et renforce la fluidité des parcours La loi d’orientation et de programmation du 8 juillet 2013 Décret sur l’évaluation (à venir) Met en place une évaluation au service des apprentissages Décret sur le socle commun Fixe le contenu du socle commun Décret sur les instances pédagogiques Redéfinies pour assurer un meilleur suivi des élèves - Le conseil de cycle 3 s’ouvre aux professeurs

sociaux : mythe ou réalité ? BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS TERTIAIRES ÉPREUVE D’ÉCONOMIE – DROIT ÉTUDE N° 2 Dates : 12 novembre 2014 Académie : LILLE Établissement : Lycée L. Lagrange - Bully les Mines Nom : Lachery Prénom : Sandra Classe : 1GA Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales Les relations sociales dans les organisations X La création de richesses L’organisation