Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche

scolaire et à l’insertion professionnelle et sociale. Ils préparent les élèves à l’exercice d’une citoyenneté pleine et entière. Ils transmettent et font partager à ce titre les valeurs de la République. Ils promeuvent l’esprit de responsabilité et la recherche du bien commun, en excluant toute discrimination .Les professeurs et les personnels d’éducation, acteurs du service public d’éducation En tant qu’agents du service public d’éducation, ils transmettent et font respecter les valeurs de la République

réforme l’enseignement supérieur et crée les Unités d’Enseignement et de Recherche (1). 14 de ces UER sont alors dédiés à l’Éducation Physique et Sportive : les UEREPS. Cette réforme ne débouche toujours pas sur une intégration complète des UEREPS à l’université : elles dépendent toujours de deux ministères (Enseignement supérieur et Jeunesse et Sport), et un professeur de Médecine assure toujours la garantie universitaire de cette institution. (1) Loi d’orientation de l’enseignement supérieur

travaux………………………………………………………………………….. 2.2.1. Eléments de structuration de la recherche académique au Maroc ………… 2.2.2. Structuration de la recherche à l’UM5A………………………………………… 2.2.3. Formation par la recherche……………………………………………………….. 2.2.4. Instituts de recherche de l’UM5A……………………………………………...…. 2.2.5. Potentiel de valorisation des résultats de recherche…………………………… 2.2.6. Structures de valorisation de la recherche à l’UM5A…………………………. 2.2.7. Financement de la recherche à l’UM5A…………………………………...……. Conclusion……………………………………………………………………………

odélisation économique de la valorisation des coproduits agricoles et agro-alimentaires: effet sur les marchés Discipline scientifique: Économie Direction de recherche: Économie et veille Priorité stratégique: Énergies renouvelables 2014-R14-01 Lieu: Rueil-Malmaison Promoteur: Jean-François Gruson Cette thèse est déjà pourvue. La thèse porte sur la modélisation économique de la valorisation des coproduits de l’agriculture ou de l’industrie agro-alimentaire. Il s’agit d’étudier les impacts sur les

L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe Dispositifs en faveur de: – la communication avec les familles immigrantes – l'enseignement de la langue d'origine des enfants immigrants Avril 2009 Commission européenne L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe Dispositifs en faveur de: – la communication avec les familles immigrantes – l'enseignement de la langue d'origine des enfants immigrants Avril 2009 Réseau Eurydice Ce document est publié par l'Agence exécutive

COMMUNICATION DE LA COMMISSION AU PARLEMENT EUROPÉEN, AU CONSEIL, AU COMITÉ ÉCONOMIQUE ET SOCIAL EUROPÉEN ET AU COMITÉ DES RÉGIONS Les compétences clés dans un monde en mutation Projet de rapport conjoint 2010 du Conseil et de la Commission sur l’état d’avancement de la mise en œuvre du programme de travail «Éducation et formation 2010» {SEC(2009) 1598} FR FR COMMUNICATION DE LA COMMISSION AU PARLEMENT EUROPÉEN, AU CONSEIL, AU COMITÉ ÉCONOMIQUE ET SOCIAL EUROPÉEN ET AU COMITÉ DES RÉGIONS

odélisation économique de la valorisation des coproduits agricoles et agro-alimentaires: effet sur les marchés Discipline scientifique: Économie Direction de recherche: Économie et veille Priorité stratégique: Énergies renouvelables 2014-R14-01 Lieu: Rueil-Malmaison Promoteur: Jean-François Gruson Cette thèse est déjà pourvue. La thèse porte sur la modélisation économique de la valorisation des coproduits de l’agriculture ou de l’industrie agro-alimentaire. Il s’agit d’étudier les impacts sur les

Royaume du Maroc Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres - Université Ibn Zohr Ecole Nationale de Commerce et de Gestion d'Agadir Master Spécialisé BAC +5 Logistique et Gestion de Plate-forme Modalités d’admission : Objectifs Les débouchés : La formation est ouverte aux candidats: Ce Master a pour objectif principal de former -Titulaires d’un diplôme Bac + 3 (minimum) en des cadres Bac+5, spécialistes de la Logistique Sciences

l'équipe pédagogique et travaille en collaboration avec le CPE (conseiller principal d'éducation) et les autres enseignants. Lorsqu'il est professeur principal, il coordonne aussi les conseils de classe, organise les relations avec les parents et exerce une responsabilité particulière dans l'orientation de ses élèves, en relation avec le COP (conseiller d'orientation-psychologue). Compétences requises • Tonus et autorité L'enseignement demande beaucoup d'énergie pour faire cours à des élèves différents

Perrin, 2010. [1ère éd 2001] Françoise Mayeur, Histoire de l’éducation et de l’enseignement, t. III, 1789-1930, éd Perrin, 2004. [1ère éd 1981] Documents joints : Ch Charle, La république des universitaires, tableau 4 : pp 328-329, 336-337, 338-339 Fr Mayeur, Histoire de l’enseignement…, carte p 626 « L’enseignement supérieur est le tronc puissant dont la sève alimente l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire. Ceux-ci n’en sont que les émanations… ils n’ont pas le pouvoir de