Conseiller principal d'éducation

établissement Public – Cas d’une académie régionale d’éducation et de formation. Auteurs : Driss HARRIZI, Noureddine DAFI Catégorie : Sciences sociales > Enseignement Superieur ScienceLib Editions Mersenne : Volume 5 , N ° 130105 ISSN 2111-4706 www.sciencelib.fr1 Vers une nouvelle culture managériale: Méthodologie de mise en place d’un système de contrôle de gestion dans un établissement Public – Cas d’une académie régionale d’éducation et de formation. Driss HARRIZI Doctorant en sciences

Licence 3 SED Stage obligatoire réalisé du 10 au 24 janvier 2011 inclus Collège du Carbet 8 Place Jules Grévy 97221 LE CARBET Maître de stage : M. JEAN-CHARLES Bertrand Conseiller Principal d’Education SOMMAIRE Introduction 3 I) Présentation du collège du Carbet 5 1) Le contexte 5 2) La communauté éducative 5 3) La structure pédagogique du collège

Fonctionnement et objectifs de l’orientation essentiellement issus du Décret du 12 février 1973. • Années 80 : Démocratisation-> Massification-> Arrivée d’un nouveau public-> Echec scolaire qui pose la question de l’orientation. Emergence de la notion d’éducation à l’orientation • 1985 : Jean-Pierre CHEVENNEMENT, ministre de l’Education Nationale, lance le mot d’ordre de « 80% d’une génération au niveau du Baccalauréat. » • 1987 : Création du Baccalauréat professionnel • Loi d’orientation sur l’éducation

fonctionner d’un ensemble de règles précisant les droits et les devoirs de chacun. Cet ensemble de règles est constitué par le règlement intérieur qui s’impose à tous et qui ne se substitue pas à l’application de la loi générale. Le service public d’éducation repose sur des valeurs et des principes spécifiques que chacun se doit de respecter dans l’établissement. La LAICITE, principe constitutionnel de la République, est, avec la gratuité de l’enseignement et la neutralité, un des fondements de l’Enseignement

SYNTHESE DES CONTRIBUTIONS DRAC EAC EN REGION août 2012 1 Le partenariat Culture/Éducation nationale en région : un bilan La politique d'éducation artistique et culturelle des Dracs s'est progressivement construite ces trois dernières décennies principalement dans le cadre d'un partenariat interministériel avec le ministère de l’Éducation nationale. De ce partenariat historique résulte, pour la plupart des Dracs, une collaboration étroite avec les Rectorats et les services départementaux de l'éducation

d’un système de contrôle de gestion dans un établissement Public – Cas d’une académie régionale d’éducation et de formation. Driss HARRIZI Doctorant en sciences économiques Faculté des sciences Juridiques, Economiques et Sociales - Université Hassan 1er- Settat – Maroc B.P :587 Settat- Maroc driss.harizi@gmail.com Noureddine DAFI Chef de la division financière Académie régionale d’éducation et de formation Chaouia - Ouardigha B.P :587 Settat- Maroc Dafi_1919@hotmail.com RESUME : Le système

d’établissement,   plus   particulièrement  dans  la  gestion  de  la  vie  scolaire.  Il  organise  ce  service  en  planifiant  les  tâches  au  sein  de   son  équipe  d’assistants  d’éducation.  Il  anime  la  vie  quotidienne  de  l’élève  et  veille  à  sa  réussite  scolaire  au   sein   de   l’établissement   en   communiquant   étroitement   avec   lui,   ses

En 1994, le gouvernement ontarien a demandé au COP (conseil ontarien des parents) de regarder la possibilité de créer des conseils locaux de parents dans les écoles de l’Ontario. Suite à cette demande, le COP a examiné la participation des parents à la vie de l’école de leurs enfants et le mode de participation que les parents souhaiteraient avoir. Suite à ces observations, le COP, dans son rapport final, a déterminé que pour créer ces conseils locaux, et pour que ce soit bénéfique, on devait modifier

nous tenterons de répondre. I- Un sigle ambigu. Pourquoi CPE, Conseiller Principal d’Education et pas tout simplement CE, Conseiller en Education ? Car, après tout, aussi vrai qu’un enseignant enseigne, un CPE conseille en éducation. NB :Par « principal » signifiait-on déjà à l’époque, que si le champ éducatif n’est pas le champ exclusif du CPE (il le partage avec toute la communauté éducative) il n’en est pas moins le « principal » acteur et doit à ce titre avoir une place de choix au sein de

Saint-André-De-Cubzac, mais malheureusement à cause d’une panne d’ordinateur mon maître de stage n’a pas pu l’honorer. Au vu de l’annulation soudaine de mon stage initial, la principale du collège, Mme AÏDARA, m’a proposé de l’effectuer au sein du collège. J’ai fait le choix de découvrir le métier de professeur d’Education Physique et Sportive car il correspond à mon second choix d’orientation : la voie sportive. J’espère pouvoir observer la gestion d’un groupe d’élèves, les différentes méthodes