Constructivisme

constructives Séance 3 Durée : 2 heures Activité de l’élève, rôle du professeur : Vérification des prérequis nécessaires à l’utilisation de la plateforme, inscription sur la plateforme, dépôt d’un fichier test. Paradigme d’apprentissage : Le constructivisme, qui encourage l’élève à construire ses propres conceptualisations. Cet apprentissage, l'incite à développer son autonomie et son initiative, car il est basé sur la participation active de l'élève, sur la résolution des problèmes rencontrés,

cinéma 1925-1930 : l’âge d’or de l’école soviétique production locale encouragée cinéma : outil d’éducation promotion du communisme expériences : montage 1930 : fin des expérimentations réalisme socialiste L’école soviétique Les influences : constructivisme l’art utile les expériences (école du cinéma) – Lev Koulechov L’effet Koulechov Montage = créateur de sens L’école soviétique Caractéristiques : cinéma : outil d’éducation l’art utile et construit l’idéologie communiste héros collectif Montage

90 dans la sphère des entreprise (professionnelle ) Aujourd’hui les études portent sur une multitudes de technologies ( cédérom, téléphone mobile, internet, réseaux d’entreprise…) Vivacité de ce courant Communication privilégiée Constructivisme technique déterminisme social Sociologie: « La sociologie des usages ne constitue pas une sous-discipline de La sociologie. Elle désigne plutôt une préoccupation pour un type de problèmes qui se situent au croisement de trois disciplines

CONSTRUCTIVISME DECORATIF Collection printemps-été 2015. Un trompe-l’œil d’incrustations rectangulaires sur une veste droite classique. Taillée dans une épaisse toile de lin, elle est ornée de biais coupés en capucin qui trace de fausses valeurs de coutures, comme s’il s’agissait d’un vêtement à l’envers. Eléments constitutifs de l’assemblage et rarement apparentes, les valeurs de coutures sont ici imitées et ennoblissent la pièce. Composer avec ce qui construit le vêtement, valoriser les éléments

  l’ordre  intl.     LOCKE,  GROTIUS,  KANT,   MORAVSCIK,  NYE,  DEUTSCH   BULL,  BUZAN,  WIGHT,  VINCENT      Néolibéralisme   Transnationalisme   CONSTRUCTIVISTES   Constructivisme   conventionnel     -­‐  Les  néolibéraux   partagent  la  plupart  des   présupposés  des   1.  Politique   néoréalistes   internationale   -­‐  MAIS  les  Etats  peuvent

l’Université Yale. Il a reçut de nombreuse distinctions le prix pritzker en 1989, le praemium Impériale en 1992 et le prix Wolf en 1992. Son dernier projet est le futur musée Guggenheim d’Abou Dabi. Il fait parti des mouvements artistiques « dé constructivisme » et « poststructuralisme ». Œuvre architecturale Dimension : | -200 m de long, 50 m de hauteur 24000m2. | Matériaux : | -Métal, verre et pierres calcaires, du titane, acier. | Techniques spécifiques utilisées : | - Courbes, des lignes

Synthèse – Les auteurs post-piagétiens 1) Jean Piaget et le constructivisme Afin de situer les positions des différents auteurs « post-piagétiens » en référence à Jean Piaget, je vais commencer par tenter de synthétiser la position de ce dernier. 1.1. Jean Piaget, psychologue Suisse (1896 – 1980) connu pour ses travaux de recherche sur le développement de l’intelligence et de la cognition chez les humains, au travers de l’observation de la construction de la pensée chez les enfants. A la suite

Conception of Equality." In Virginia Held, ed., Property, Profits, and Economic Justice, pp. 198-208. Belmont, California: Wadsworth, 1980. Reprint of "A Kantian Conception of Equality" (1975), with an addition suggested by Rawls. "Kantian Constructivism in Moral Theory." Journal of Philosophy (September 1980), 77(9):515-572. Includes: "Rational and Full Autonomy," pp. 515-535, "Representation of Freedom and Equality," pp. 535-554, and "Construction and Objectivity," pp. 554-572. The 1980 Dewey

sous deux aspects. Il considère que la peinture n’a d’autre registre que l’architecture pour reconstruire le monde sur base de la raison. Il insère une ligne parallèle qui déconstruit tout. L’art abstrait est un art des pays marginaux. 3.4 Le constructivisme Russe (1920) Contexte révolutionnaire de 1917. Suite à la révolution on fermera les frontières en fermant aussi la circulation des œuvres d’arts. Lénine il voudra qu’on produise des œuvres non plus peintes mais des biens d’équipements. C’est vers

sous deux aspects. Il considère que la peinture n’a d’autre registre que l’architecture pour reconstruire le monde sur base de la raison. Il insère une ligne parallèle qui déconstruit tout. L’art abstrait est un art des pays marginaux. 3.4 Le constructivisme Russe (1920) Contexte révolutionnaire de 1917. Suite à la révolution on fermera les frontières en fermant aussi la circulation des œuvres d’arts. Lénine il voudra qu’on produise des œuvres non plus peintes mais des biens d’équipements. C’est vers