Construire Un Tableau De Répartition Des Taches

(d’après le programme officiel) être acquises en fin de chapitre : ̈ Normes ̈ Valeurs ̈ Rôles ̈ Socialisation différentielle Sensibilisation Publicités sur les jouets Questions ᕡ Voici le nom de jouets, complétez la première ligne du tableau en indiquant d’après vous à qui sont destinés ces jouets. Chicco la ferme enchantée Nathan ordi écran Mattel Polly Pocket pollyville Bandai le glacier et le patissier Pour qui ? (Âge ? sexe ?) Qui figure dans la publicité ?

se mettra à jour automatiquement. 3 Le tableur grapheur Un tableur grapheur est un programme informatique capable de manipuler des feuilles de calcul, et destiné à automatiser les calculs divers plus ou moins complexes. Il permet d’effectuer des tâches variées : – gérer des bases de données simples, – produire des graphiques, – faire des analyses statistiques. Il existe plusieurs tableurs grapheurs : – des logiciels libres : Gnmeric, Kspread de la suite KOffice, OrgCalc de la suite Open Office,

la mise en place d’un système d’informations économiques, comptables et financières, • Participer à l’élaboration et au suivi des outils d’aide à la décision dans le domaine économique et financier. Option RH (Ressources Humaines) • Réaliser des tâches et assumer des responsabilités spécifiques à l’administration du personnel, • Participer à la mise en place de méthodes et d’outils de gestion prévisionnelle des effectifs et des compétences, • Contribuer à l’élaboration de diagnostics sociaux et

d’affaire par zone géographique ________ 13 Figure 6: Fiche d’identification de la société́ _____________ 15 Figure 7: Organization siege __________________________ 16 Figure 8: Sites et usines de Lafarge Maroc _______________ 17 Figure 9: Répartition des chiffres d'affaires par activité́ _____ 18 Figure 10: Carrière de granulats au Maroc ______________ 18 Figure 11: Centrale à béton au Maroc __________________ 19 Figure 12: Plâtre au Maroc ___________________________ 20 Figure 13: Chaux

...........................................67 2.4.2.6 - Positionnement du Système Expert...............................................................................................................................68 2.4.2.7 - Positionnement du tableau de Bord...............................................................................................................................68 2.4.2.8 - Positionnement des E.I.S (Executive Information System)............................................

districts urbains, d'un Cercle et comprend une Commune Urbaine et 12 Communes Rurales. La préfecture d'Agadir Ida Outanane s'étend sur une superficie de 2.297 Km², soit 3,24 % de la superficie totale de sa région et environ 678.596 habitants. Tableau MRK 1 : Taux d’Alphabétisation selon les groupes d’âge et par sexe. |GROUPE D’AGE |MASCULIN |FEMININ |ENSEMBLE | |10-14 ans |14,1

différenciée II. Fondements Les types de différenciations Pourquoi différencier ? Principes de Burns Qu'est-ce qu'un dispositif de pédagogie différenciée ? L'origine des cycles III. Où ? Quand ? Comment ?  pratiquer la pédagogie différenciée  Les taches de l’enseignant lors d’une séquence de pédagogie différenciée Comment appliquer la différenciation ? Quelles sont les conditions de réussite pour l'apprenant et l’enseignant ? Différencier « comment » IV. Comment adapter les stratégies aux

PLAN INTRODUCTION I-GENERALITES SUR LE TABLEAU DE BORD A-DEFINITION ET UTILITE B-OBJECTIFS ET RÔLES C-FONCTIONS ET COMPOANTES II-ELABORATION DU TABLEAU DE BORD A-PREALABLES A L’ELABORATION B-DEMARCHE D’ELABORATION C- III-CAS PRATIQUE CONCLUSION INTRODUCTION L’environnement de plus en plus concurrentiel dans lequel évoluent les entreprises, oblige les gestionnaires à mettre en place une gestion rigoureuse orientée vers la performance, et à un suivi permanent

de définition des objectifs et de communication. Ni Centre de Profit, ni Centre de Coût, le CSP doit être considéré comme un Centre de Création de Valeur. Cette réflexion mériterait de nombreux développements. Elle apparaît comme le moyen de construire un modèle organisationnel et un management cohérent, à même de tirer les meilleurs fruits de l'organisation en CSP sans semer le trouble par la confusion des genres… Le groupe de travail « Mise en place d’un centre de Services Partagés : Les

comportent également un tableau croisé de ces compétences et savoirs correspondants. 14. 15. En vue de la certification, les éléments du référentiel ont été organisés en unités obligatoires et facultatives. Certaines unités sont communes aux deux options de la spécialité informatique de gestion ouvoire à d’autresplusieurs spécialités de BTS. 16. | | |TABLEAU DES UNITÉS CONSTITUTIVES