Conséquences De La Colonisation

Colonisation, décolonisation I/ Expension européenne et colonialisation ( 1850-1939 ) 1) La prépondérence européenne. --> Une domination incontestée. . Un poids démographique. L'Europe est le plus densément peuplé à cette période, car la mortalité baisse ( amélioration de vie, medecine ...) Il y a disparition des grandes famines, plu de creux démographique. ( 1850: 270 millions d'habitants, 1900: 400 millions d'habitants) Cette préssion démographique donne lieu à des courants migratoires

du système monde 5.1 Détails de l'organisation 1ère étape: Colonisation (fin du XIXème : domination de l'Europe avec l'Espagne et le Portugal) Les principales colonies sont: * Grande Bretagne (Inde, Afrique de l'est, Canada, Australie, Nouvelle Zélande) * Pays-Bas (Indonésie) * Belge (Congo) * Espagne (Argentine, Amérique latine sauf le brésil) * Portugal (Brésil) Les buts de la colonisation: * économique : enrichir les matières premières et le prestige

Introduction La colonisation des Amériques par les espagnols et portugais peut être considéré comme la première forme d’économie à grande échelle pour ce continent. Avec la découverte de la terre de feu par Amerigo Vespucci (navigateur Génois, au même titre que Christophe Colomb) en 1507, l’Amérique Latine est à jamais changé et les bouleversements engendrés ont eu un impact que l’on peut toujours discerner aujourd’hui. La colonisation à grande échelle commence réellement à partir de 1510 avec

Sommaire : 1. Croissance économique et industrialisation de 1850 à 1939 2. Transformations sociales et nouvelles idéologies. 3. Le fait religieux en Europe et en Amérique du Nord (1850-1939). 4. Nouveaux modèles culturels (1850-1939). 5. Colonisation européenne et impérialisme. 6. La France de 1850 à 1914, le territoire et les hommes. 7. 1848-1870 : République ou Empire ? 8. Les débuts difficiles de la Troisième République. 9. La III République, de 1879 à 1914. 10. Vers les Etats nations

d’urbanisation qui lui permet d’être qualifiée de métropole. NTRODUCTION Les différents stades de développement spatial expriment des interactions entre les politiques et les stratégies qui les ont produites. Ces interactions sont les conséquences à la fois de la redistribution des populations et de la spécialisation fonctionnelle de l’espace métropolitain. D’une part, l’expansion ou les processus d’expansion spatiale relèvent simultanément des logiques citadines et des logiques politiques

devant l'inefficacité des casques bleus, l'OTAN se mêle officiellement au conflit. Les forces de l'OTAN s'attaqueront directement aux milices serbes. Vers la fin de 1995, les Accords de Dayton mettront un terme au conflit. Ces accords ont eu pour conséquence une séparation de la Bosnie en deux entités: la Fédération croato-musulmane et la République serbe de Bosnie. À toutes deux, elles composent la Bosnie-Herzégovine actuelle qui est désormais un pays libre et souverain reconnu par la communauté internationale

Réponse organisée : « L’Afrique, de la décolonisation aux défis de l’indépendance » L’Afrique est le continent privilégié pour les colonisations en 1945, tous les pays de l’Afrique sont colonisés. La France et le Royaume-Uni sont les deux grandes puissances coloniales, ils possèdent à eux deux plus de la moitié des pays colonisés en Afrique. D’autres puissances ont des colonies, comme le Portugal, la Belgique, l’Italie et l’Allemagne. A la fin de la seconde guerre mondiale, les africains veulent

Formé à partir du latin ad, qui exprime le rapprochement, le terme acculturation a été proposé dès 1880 par les anthropologues nord-américains. Les Anglais lui préfèrent celui de cultural change (moins chargé de valeurs ethno-centriques liées à la colonisation: Malinowski), les Espagnols celui de transculturation (F. Orbz), et les Français l'expression d 'interpénétration des civilisations. Mais le vocable nord-américain finit par s'imposer. Le mot acculturation a d'ailleurs été pris en deux sens différents

Proposition de mise en œuvre Nouveaux programmes d’HISTOIRE / Première Thème 4 COLONISATION ET DECOLONISATION. ( 7-8 heures ) Caroline Campodarve-Puente Lycée Merleau-Ponty, Rochefort LE NOUVEAU PROGRAMME D’HISTOIRE EN PREMIÈRE • Consacré au XXe siècle. • Les questions abordées sont indispensables pour la compréhension du monde contemporain. • Il s’agit de disposer d’une vue globale et synthétique du siècle précédent, et donc de le concevoir à travers une approche thématique. • Certains

2-Pourquoi coloniser ? II-L’Europe est-elle déjà une « terre d’accueil » ? 1-Où partent les Européens ? 2-Pourquoi partent-ils ? II-QUELLE EST ALORS L’IMAGE ET LE STATUT DE L’ETRANGER EN EUROPE ? Notions essentielles : Capitalisme, colonisation, exode rural, impérialisme, industrialisation Objectifs de méthode : -lecture de documents historiques de nature variée : articles, extraits de romans, film, une de journal,… -présentation précise d’un document, capacité à préciser un contexte