Conte Philosophique Pour Faire Passer Un Message

 Les formes de l'argumentation L'argumentation peut être directe ou indirecte : elle est dite « indirecte » ou « oblique » lorsque le locuteur emprunte le biais de la fiction pour faire passer sa thèse ou son message.  Les formes directes: -l'essai est un ouvrage, de forme assez libre, dans lequel l'auteur expose ses opinions (cf. Montaigne, Les Essais) -le pamphlet est un écrit satirique, souvent politique, au ton virulent (Voltaire) ; -le plaidoyer est la défense d'une cause, le réquisitoire est

: « Démontrer, convaincre, persuader ». Il s'agissait de vous faire percevoir et comprendre les différences, mais aussi les liens entre ces trois verbes. - démontrer : il s'agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d'une démarche scientifique). - Convaincre : il s'agit de faire passer une thèse, une idée en s'appuyant sur des arguments rationnels - Persuader : il s'agit de faire passer une thèse mais en s'appuyant sur des facteurs affectifs

Nimi les a reconnus et leur parle normalement. Maya et Matti sont très surpris. Nimi leur explique qu’il en avait assez d’être harcelé et rejeté par les autres, les adultes comme les enfants, simplement à cause de sa différence. Il a donc décidé de faire croire aux habitants du village qu’il avait « la hennite ». Il vit désormais libre et tranquille dans la forêt. Ensuite, Maya et Matti continuent d’explorer la forêt et s’y enfoncent de plus en plus. Les plantes sont si épaisses, la nuit commence

« épitre dédicatoire » ? Epître : lettre écrite par un auteur ancien sur un sujet moral, philosophique… Epître dédicatoire : Un paragraphe au début d’un livre dédié à une personne. 2. Quelle est la situation de communication ? Emetteur : Sadi, poète Récepteur : Sheraa  schéhérazade  les 1001 nuits  l’Orient 3. Quelle est la fonction de cet « avant-texte » ? Préparer le lecteur à entrer dans le roman, le faire entrer dans un univers particulier : l’Orient (sultan, sultanne, noms propres, calendrier…)

mises en vers, comme par exemple « La Matrone d’Ephèse » Ensuite, on retrouve la parabole, qui est un récit ayant pour but de donner un enseignement religieux. On la trouve notamment dans les Evangiles et les sermons chrétiens. Pour poursuivre, le conte est également une forme de l’apologue, qui lui, est souvent destiné aux enfants, qui a une valeur pédagogique mettant en scène des personnages face à des épreuves ou un parcours initiatique. On peut citer par exemple Zadig (1747) et Candide (1759)

sérieux que les autres formes d’argumentation. Cependant maints auteurs se sont servis de la fiction à d’autres fins que le plaisir de l’imaginaire, du rêve et de l’évasion. Pensons à La Fontaine qui a écrit : « Une morale nue apporte de l’ennui Le conte fait passer le précepte avec lui. » Nous sommes donc amenés à nous demander si l’œuvre fictionnelle permet à l’écrivain de défendre des idées. Nous chercherons d’abord à montrer que cette thèse est valide. Dans un second temps, nous nous demanderons

suivant : « Démontrer, convaincre, persuader ». Il s’agissait de vous faire percevoir et comprendre les différences, mais aussi les liens entre ces trois verbes. -       démontrer : il s’agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d’une démarche scientifique). -       Convaincre : il s’agit de faire passer une thèse, une idée en s’appuyant sur des arguments rationnels -       Persuader : il s’agit de faire passer une thèse mais en s’appuyant sur des facteurs affectifs

- Théorie de Leibniz 84 - CANDIDE OU LE PESSIMISME 86 CHAPITRE I PRÉSENTATION DU TEXTE Le chapitre I de Candide joue un rôle d'exposition (présentation). L'incipit du conte a pour fonction de présenter un contexte et des personnages et de mettre " en route " l'histoire. Cela se fait d'une manière tout à fait traditionnelle, en petits paragraphes successifs qui mettent en scène les protagonistes(personnage principale)

sans utiliser d'intermédiaire . Il ne fait pas passer son message à travers un récit ou une fiction. Le message est explicite, la thèse est clairement expliquée. Le lecteur n'a pas besoin de déduire le message à partir d'un récit tel que le compte où la parabole par exemple. Nous pouvons remarquer que dans le Texte 1 de Damilaville, son message est explicite. Il raconte l'histoire comme si il y était, il ne fait pas passer de message à travers un autre personnage, on pourrait même croire que

hommes » Ce vers de la dédicace à Monseigneur le Dauphin du recueil de 1668 des Fables de La Fontaine exprime la visée argumentative de l’apologue et son efficacité. Car convaincre et persuader le lecteur peut se faire non seulement de façon claire et nette avec, par exemple, l’ essai, mais aussi par le biais de récits qui affichent une double ambition « plaire et enseigner ». Cependant est-il réellement