Contexte Culturel 19eme Siecle

productivité de la part du lecteur, sans pour autant être l’acteur d’une adhésion spontanée, ni d’une vénération stérilisante. I. La lecture : épisode historique Survoler un livre semble être un acte machinal et naturel, or il a mis des siècles à se construire. Dans l’antiquité, l’oralité était le caractère essentiel de la lecture (lectures publiques, récitations). On prenait également un lecteur pour remédier aux inconvénients que présentait le maniement d’un rouleau de parchemin

l’homme comme objet Txt de Cournot Theme-> Histoire ou l’evenement historique Catégorie : « evenement historique » constuite en négatif -> il ne sagit pas d’une suite devenement naturel En negatif on la construit Cournot 19eme= un epistémologue typiquement 19eme epoque dominé par positivisme/croyance dans les sciences-> Auguste Comte Est-ce que l’on peut faire de l’Histoire une science ? Il faut pouvoir prévoir donc que les choses se repete, il faut qu’il y ait des posibilités d’établir

de 1990 et 1999. Cette définition n'est plus utilisée par l'INSEE dans le nouveau zonage en aires urbaines défini en 20111 : on parle désormais d'espace à dominante urbaine, un concept censé mieux prendre en compte la diversité et les nuances de contextes. La proportion de français vivant dans des villes augmente. En 2012, la proportion de la population qui vit dans les « aires urbaines » est de 82%. Les villes regroupent aujourd'hui 82% de la population française. A la fin de la 2GM, il n'y avait

MASTER 2 PROFESSIONNEL « DÉVELOPPEMENT CULTUREL ET DIRECTION DE PROJET » PROMOTION EN 2 ANS 2007-2008 UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2 FACULTÉ D’ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE MÉMOIRE Enseignements artistiques et pratiques amateurs: Enjeux et réalités Présenté par Fabrice BRUNAUD DIRECTEUR DE MÉMOIRE : Jacques BONNIEL, responsable du Master, Vice-président de l’Université Lumière Lyon 2 1 SOMMAIRE Introduction …………………………………………………………………….…………………. P.6 1. L’enseignement artistique

MONITEUR-EDUCATEUR HISTORIQUE DU METIER DE MONITEUR-EDUCATEUR (Éducateur = Educatore (Latin) = nourrir) I- Une logique de charité Avant les 12ème siècle, les personnes pauvres, malades ou infirmes, sont considérées comme des « êtres impurs » condamnés à survivre de la compassion des bien-portants, ou de la charité des religieux. Dès le 12ème siècle, la logique de charité prêchée par le clergé se développe. Les congrégations religieuses créent des hospices, des hôpitaux généraux, afin de recueillir

LA TOUR EIFFEL. J'ai choisi cette œuvre car c'est un monument que tout le monde peut connaître et qui est importante plus particulièrement les français. Présentation de l'oeuvre et description : La tour Eiffel est une tour de fer puddlé du 19ème siècle de 324 mètres de haut avec l'antenne et de 124,90 mètres de large. Elle se situe a Paris sur le Champs de Mars sur le bord de la Seine dans le 7ème arrondissement. C'est une architecure de métal. Elle a été contruite de 1887 à 1889 par 250 ouvriers

réglementer la nudité.”Nous sommes pour cette motion.Définitions mobilisées :Nudité : État physique d’une personne sans vêtements. C’est aussi l’état naturel des individus. Cette nudité est mise à l’épreuve lorsqu’on l’associe à un lieu et un contexte. On a une différence de traitements qui met en lumière les différents aspects de la nudité. Réglementation : Ensemble des règles qui vont organiser la société, ses normes et parallèlement à cela, ses déviances. Cette

L’autonomisation relative du champ politique (= séparation du reste de la société avec des organisations spécifiques) Chap1 : L’invention de la politique moderne quelques jalons politiques du 19ème S : On eut dire que les controverses sont nées de la révolution française et vont structurés l’ensemble du 19ème siècle. Le 1çème est tiraillé entre ceux qui veulent effacer, terminer la révolution ou la recommencer. 1814-1830 : la restauration de la royauté après la séquence révolutionnaire et le retour

reste relative et en permanente évolution (1). Et nous ne pourrons évoquer cette permanente évolution sans nous interroger sur l’éventuel affaiblissement de la notion d’ordre public dans le contexte de notre société moderne (2). 1. Une notion relative et en perpétuelle évolution. a. Relativité culturelle, temporelle, géographique, applicative Si la définition de la notion d’ordre public varie d’une référence à une autre, il convient de noter que cette notion se caractérise unanimement

choses : Il faut objectiver. Il y a toujours les sciences dures en face qui démontrent les limites de cette objectivation. Il n’y a (presque) pas de situations de laboratoire comme en physique par exemple. On ne peut pas neutraliser l’ensemble du contexte. Autre différence avec les sciences dures c’est le langage (mathématique et statistique) que l’on n’utilise pas dans la vie quotidienne et donc en dehors du sens commun.[1] La difficulté c’est d’avoir des protocoles qui ont prétention d’être scientifiques