Contexte Culturel 19eme Siecle

Symbole : Le travail sera fondé sur l’occident, ce qui nous intéresse est la représentation occidentale. Tout doit être structuré de manière très rationnelle. C’est-à-dire reproduire de manière réaliste dans le monde, le réalisme est un mouvement culturel. Les images qui nous intéressent ne sont pas que réalistes. L’icône est un point de vue sur la réalité. Quand on fait de l’analyse il faut se décoller de l’écran car il faut prendre un certain recul par rapport aux images. L’image est donc un

1919-1927 :………………………………………16 La victoire nationaliste :……………………………………………………….17 Le Maoïsme :…………………………………………………………………...17 Conclusion :……………………………………………………………………………...20 Bibliographie :…………………………………………………………………………...21 Introduction Le début du 20ème siècle a été marqué par des conflits politiques et sociaux qui ont vu la naissance de partis issus de la classe ouvrière et qui s’opposaient aux régimes impérialistes et libéraux en Europe. En effet, le parti Bolchévik issu de la classe ouvrière russe et

Philippon Le contexte de production historique (1) a Présentation  Pourquoi a-t-on inventé l’écriture ? Afin de se faire une mémoire artificielle. C’est un moyen de se souvenir des choses importantes.  L’écriture a donc un rapport au temps. Quel est ce rapport ? On dit que les paroles s’envolent et que les écrits restent. C’est vrai. Mais ce qui est écrit est comme détaché de son auteur, de son époque. Pour bien le comprendre et l’interpréter, il faut identifier son contexte de production

Classicisme (1660-1715) Le classicisme est un mouvement culturel, esthétique et artistique qui se développe en France, et plus largement en Europe, à la frontière entre le xviie siècle et le xviiie siècle, de 1660 à 1715. Il se définit par un ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection, son maître mot est la raison. Ingres (1780-1867) -La Grande Odalisque, 1814 -Portrait

l'Homme va améliorer les conditions de vie sur Terre. On croit au progrès scientifique. Mais aujourd'hui on observe qu'il y a un renversement de cette pensée du progrès parce que nous sommes obligés de penser les conséquences de nos actes. Le XXe siècle est le siècle qui nous a désillusionnés. La science urbanistique peut aggraver certains phénomènes d'urbanisation plus « naturels ». Par exemple, elle a parfois crée des problèmes de densité de population. On trouve comme solution la radicalisation de l'action

particulièrement sur l'allaitement. Il y a eu beaucoup de débats au sein du groupe sur les différents points de ce sujet. Nous sommes donc parties dans un premier temps sur des recherches générales : des définitions, des références historiques, sociales, culturelles, législatives,... Nous avons eu l'occasion de nous entretenir avec différents professionnels de la santé et de la petite enfance. Ces recherches se sont déroulées individuellement mais nous étions toujours ensembles pour partager ce que nous avions

Histoire du sport 2. la diffusion du sport dans la société française aux 19ème et 20ème siècles : principaux axes. Début 1850 jusqu'en 1945-1950, c'est la mise en évidence des transformations: pratiques corporelles, évolution, qui pratique ?, différences de pratiques. C'est une histoire culturelle, sociale, politique et économique. Schéma : 1850 D'un privilège de classe... Le sport un objet mal défini. Introduction du modèle des sports anglais. Le sport est privilégié aux classes

elle-même pris un jour un sacré chemin, celui que lui a assigné la république, la troisième du nom, ce chemin qui l’a amené à croiser voire à creuser, n’ayons pas peur des mots, celui de la laïcité, fer de lance de notre pays depuis maintenant deux siècles. Mais revenons en arrière pour faire un peu l’histoire nécessaire de cette aventure car ce chemin n’est rien d’autre qu’une aventure. Tout d’abord, d’où vient notre école ? Il semble que déjà les petits gallo-romains allaient à l’école mais

Leçon 1. La codification du droit civil en France Le code désigne également un ensemble de textes anciens, une compilation de normes anciennes.Le mot codification désigne un processus réglementaire, réunir des lois et farces dans un texte unique, un travail de réunions, de collections de réunir, la codification se pose également une dimension systématique (une organisation en système, rationnelle, logique et le plan du code civil dans le monde témoignent de cette volonté d’ordonner). La codification

concepts d’identité, que nous avons pu apprendre sous différents angles lors du module « constructions identitaires », avec ceux que je pourrai utiliser pour répondre à ma problématique de recherche. Alors, pourquoi parle-t-on d’identité ? Dans un contexte où l’individu est étudié sous toutes ses formes, le concept d’identité ne peut être que d’actualité. Cette année, durant notre parcours de recherche, nous avons été amenés à côtoyer ce concept ; qui m’a conforté dans l’idée que l’identité d’un