Contexte Historique De Phedre

philosophique). Le problème est alors le suivant : le philosophe doit comparaître devant une instance qui a des règles du jeu qui ne sont pas celles de la raison, il se situe donc hors de son domaine de prédilection. Cette situation fait songer au Phèdre, 236 b – e, où apparaît une autre modalité du « hors de soi » en relation avec la passion amoureuse qui mobilise le divin (la fameuse mania, qui entraîne hors des murs de la cité). La formule « j’en suis arrivé à ne plus savoir moi-même qui je

siècle n’est pas le même qu’actuellement. Les mots comme « feux », « ennui », « déplaisirs » n’ont plus aujourd’hui une signification aussi intense que dans Andromaque de Racine ou Horace de Corneille. Il en va de même pour le registre, le contexte historique et religieux ou encore le style comme l’écriture en vers dans les pièces de théâtre classiques. Si le lecteur arrive à se donner du temps pour se familiariser peu à peu avec le langage d’une pièce, la distance temporelle entre l’époque de l’auteur

dernière pièce, Phèdre, est violemment attaquée sur le caractère scandaleux de l’intrigue. Malgré́ sa fidélité́ à la pensée janséniste, Louis XIV affecté par la mort du poète, autorise son inhumation dans le cimetière de Port-Royal-des-Champs. CONTEXTE HISTORIQUE Britannicus est une tragédie en cinq actes, écrite en alexandrins. La pièce a été́ présentée pour la première fois le 13 décembre 1669 à l’Hôtel de Bourgogne. Lorsque Racine écrit cette première tragédie historique en 1669, le jeune

bestiale et foncièrement mauvaise de l'Homme : la nature profonde de l’Homme • Roman à Thèse : Une réflexion sur l’inutilité , l'absurdité de la guerre, la violence qui est en chacun de nous, la soif de pouvoir qui gouverne les Hommes. • Roman historique • Une œuvre tragique : (le libre arbitre ) Dilemme. Que Samilia choisisse l’un ou l’autre de ses prétendants, elle en trahira un et il n’y a aucune issue ; elle est vouée au malheur. . Choix impossible // Choix que l’on demandait à Tsongor : choisir

nature bestiale et foncièrement mauvaise de l'Homme : la nature profonde de l’Homme Roman à Thèse : Une réflexion sur l’inutilité , l'absurdité de la guerre, la violence qui est en chacun de nous, la soif de pouvoir qui gouverne les Hommes. Roman historique Une œuvre tragique : (le libre arbitre ) Dilemme. Que Samilia choisisse l’un ou l’autre de ses prétendants, elle en trahira un et il n’y a aucune issue ; elle est vouée au malheur. . Choix impossible // Choix que l’on demandait à Tsongor : choisir

L’amplification épique passe parfois par la comparaison des héros à des personnages mythologiques ou historiques (Hercule, Ulysse, César…). Valeurs du héros épique : le courage, la force physique (ce que les Romains appelaient « virtu »), mais aussi le sens de l’honneur, de la gloire, tant individuels que collectifs (défense des intérêts de la famille

PREMIERE SEQUENCE Convaincre, persuader, délibérer La Fontaine, Les animaux malades de la peste : L'origine du genre : Esope _ Grec _ VIIème-6ème avant J.C. Phèdre _ Latin _ IIIème après J.C. Absténus _ Italien Pilpay _ Inde _IIIème après J.C. _ traduction du sanskrit en 1944 « Diversité c'est ma devise » « Mon imitation n'est point un esclavage » Les animaux malades de la peste : 1 Gueroult + 1 Pilpay Lecture : alternative entre octosyllabe et alexandrins diérèse

. . . . . . . . . . . . . . . . 42 44 46 48 50 52 55 57 Partie II Le xvi e siècle De quelle « renaissance » s’agit-il ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Évolution du contexte politique et social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un essor économique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les différentes phases

Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période de l’histoire littéraire et culturelle. La consultation de ces pages aide l’élève à situer les œuvres étudiées dans leur époque et leur contexte. PISTES D’EXPLOITATION Le tableau de Giuseppe de Nittis (p.  43 ES/S et Techno / p. 45 L/ES/S), peintre qui se rapprocha du mouvement impressionniste, traite d’un thème contemporain, inspiré par une activité ordinaire de la société bourgeoise

Histoire littéraire Le théâtre classique (p178) Le contexte de la doctrine classique • Le XVII siècle, poursuivant le travail des poètes de la Pléiade au siècle précédent, veut défendre et développer le français, toujours concurrencé par la langue savante qu'est le latin. • En 1634, la création de l'Académie française par Richelieu encourage les efforts des grammairiens et gens de lettres, comme Vaugelas, Ménage ou Guez de Balzac, s'attachant à définir une langue claire, nette et élégante