Contexte Social 1783 1842

........................... 35 § 2 - Le statut des citoyens ou la constitution sociale .............................................................. 35 A - Les droits garantis .................................................................................................. 35 Les droits individuels et politiques : la DDHC de 1789 .......................................... 35 b) Les droits économiques et sociaux : le préambule de 1946................................. 36 B) La garantie des droits

et la physiocratie 1. Les hommes 2. La doctrine 3. La naissance d’un paradigme et d’une science III 31 31 32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail

médiévale Mise en œuvre La question traite de la place fondamentale de la chrétienté dans l’Europe médiévale en prenant appui sur deux études : – un élément de patrimoine religieux au choix (église, cathédrale, abbaye, œuvre d’art…), replacé dans son contexte historique; – un exemple au choix pour éclairer les dimensions de la christianisation en Europe (évangélisation, intégration, exclusion, répression…). Question obligatoire On traite une question au choix parmi les deux suivantes : Sociétés

les références par ordre alphabétique des publications sources des commentaires proposés dans les notes du texte. Abaza F. 2006. La végétation des monts de Téboursouk. Analyse locale et dynamique. Thèse de doctotat, Faculté des Sciences Humaines et Sociales, Tunis. 335 p. Abaza F., Gammar A. M., Ghrabi-Gammar Z. (soumis) Une nouvelle espèce pour la flore vasculaire spontanée de la Tunisie: Rhus coriaria L. La Terre et la Vie (soumis). Abdallah M.S. & De Wit H.C.D. 1978. The Resedaceae. A taxonomical

d’explorer des aspects originaux de ce peuplement : l’identité des migrants, les conditions de leur départ, la manière dont ils s’adaptent et s’établissent, la formation des couples et des familles, leurs relations avec les Amérindiens, les métissages, le contexte commercial, militaire, missionaire... (Dechêne, Louise (2008) : Le Peuple, l'État et la guerre au Canada sous le régime français. Montréal : Boréal.) Avant l'arrivée des Français, le Québec était habité par des tribus amérindiennes. Actuellement

plurielle ; Les pensées économiques sont interliées dans le temps et dans l’espace : une influence de filiation s’est vue renforcée entre les différentes pensées au cours du temps ; La production d’une pensée économique est liée aux faits économiques et sociaux. Les auteurs de l’histoire de la pensée économique posent la question de l’utilité de cette discipline au sein de corpus de la théorie économique ; certains d’entre eux, comme Mark Blaug (2001), affirment : « No history of ideas, we’re economists »

des histoires vraies, par la juste observation des personnages, du milieu social, par un style objectif. » 2 A cet égard, Le Rouge et le Noir sous-titré Chronique de 1830, constitue l’une des œuvres majeures incarnant le courant réaliste connu pour sa prédilection pour les histoires vraies et sa minutie du détail. Ce roman est l’un des plus connus de Stendhal, de son vrai nom Marie-Henri Beyle, il est né le 23 janvier 1783 à Grenoble. Il perd sa mère alors qu’il est encore enfant, et souffre du despotisme

repères chronologiques suffisants pour donner du sens aux © Groupe Eyrolles L’histoire de France évolutions conduisant à notre époque, et de sélectionner des thèmes porteurs aptes à éclairer de manière significative une époque dans sa dimension sociale, économique, religieuse ou culturelle. Pour renforcer la lisibilité, chacune des six parties débute par une brève chronologie et correspond à un siècle. Le découpage des dates de démarrage des différentes parties peut varier toutefois pour restituer

le développement économique de l’Occident. Nous allons rencontrer 3 grandes forces : le mouvement des échanges ; le mouvement des idées ; le mouvement des technologies. Chacun de ces mouvements s’articule à des transformations institutionnelles, sociales et politiques, et induit une reconfiguration majeure du monde (des relations entre zones et entre peuples). Cette partie nous permettra d’approfondir les questions suivantes : Quelle est la spécificité du capitalisme ? Comment les institutions et

LE GRAND 1.1 LES BYLINES : LA TRADITION ORALE Les La bylines sont des moments mélodiques en même temps que des histoires, et c'est pourquoi elles ne se sont jamais confondues, au fil des siècles, avec les contes, qui étaient dits dans d'autres contextes et d'une autre manière. Elles prennent leur inspiration au cœur du moyen âge russe, dans une mémoire collective souvent antérieure à la fondation de Moscou ; la majeure partie des textes qui nous sont parvenus, renvoient à une époque où la capitale