Contexte Social La Parure

Toute création est-elle accompagnée de destruction dans la peau de chagrin?AXE 1 : La destruction dans le roman1. Une société et un contexte historique qui pousse à la destruction· Chute de Napoléon = perte d’espoir pour la jeunesse du tiers état· Montée en puissance de la bourgeoisie qui signifie une perte de privilèges pour l’aristocratie· Nouvelle place prise par l’argent et le luxe qui sont désormais au centre des préoccupations1. Les femmes et les amis de R· Rastignac qui pousse R à arrêter

Question : comment l’auteur met-il en valeur cette scène de première rencontre? On analysera d’abord la mise en valeur romanesque de ce coup de foudre qui se produit lors d’une scène de bal, en montrant que l’auteur insiste beaucoup sur le regard social et sur le fait que cette scène se déroule sous les yeux de la Cour. On s’attachera ensuite à la façon dont l’auteur renouvelle le topos romanesque et à la double originalité de son écriture : d’abord la subtilité de l’analyse psychologique, puis la

CHAPITRE 1 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Page 16 Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant, il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’exploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel  entièrement  nouveau  pour  les  élèves.  Prendre le temps de poser les bases du réalisme 

danse > p. 32 Séance 7 : Le motif détourné et le motif déconstruit – Charles Perrault, Cendrillon ou la petite pantoufle de verre, Contes. 1697. – Honoré de Balzac, Sarrasine, 1830. – Gustave Flaubert, Madame Bovary, 1862. – Guy de Maupassant, La Parure, 1884. – Émile Zola, Germinal, 1885. – Léon Tolstoï, La Guerre et la Paix (livre deux, III, chapitres 14 à 17) 1870 (traduction de Boris de Schloezer). – Giuseppe Tomasi Di Lampedusa, Le Guépard (sixième partie) (traduction de Jean-Paul Manganaro)

001a022.inddChapitre 1 Une nouvelle réaliste, « La Parure »  23 1 CHAPITRE Page 16 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant,  il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’ex- ploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel 

Français férus de mode mais qu'en vérité il s'agissait d'une critique plus profonde : celle de la société de l'époque et de la monarchie absolue. Le texte est une lettre fictive au caractère humoristique. Exemple d'introduction avec l'élève A Contexte L'élève A a bien vu que l'intérêt du texte de Montesquieu était de partir du sujet de la mode pour critiquer la société toute entière. Sa problématique repose donc là-dessus : Comment l'auteur réussit-il avec la mode à effectuer une critique de

vingt autres sont consacrées aux fantasmes possibles de la femme qu’elle soit cover-girl, enlevée par un motard ou encore religieuse. Par ce travestissement Michel Journiac dénonce les rituels sociaux qui inscrivent la femme dans un quotidien, qui sont selon lui, médiocre. Il dira à ce propos : « les rituels sociaux, travail, famille, patrie, bourgeoise et prolétariat, homme et femme s’érigent en trompe l’oeil des oppressions ». Il travaille à partir de stéréotypes, avec humour, comme pour dire : voulez-vous

La Parure de Guy de Maupassant Thématique : le réalisme exploiter le cours de français : Parcours I La Nouvelle Réaliste pour réaliser votre fiche Annonce du plan de l'exposé : 1) présentation de l’œuvre, de l'auteur et du contexte de création de l’œuvre 2) particularité de l’œuvre : dans quelle mesure est-elle une nouvelle réaliste ? 3) Liens avec avec une autre œuvre dite réaliste 4) conclusion : explication de votre choix Carte d'identité de l’œuvre définition du genre de la nouvelle, parution

écrivant d’abord une nouvel historique : La princesse de Montpensier (1662) mais son plus grand chef d’œuvre restera La princesse de Clèves (1678) qui est considéré comme un model de la littérature classique et du roman d’analyse psychologique. Contexte de l’œuvre : Scène qui se passe a la cour du roi Henri II au XVIème siècle. Elle témoigne de la place qu’avait les femmes en littérature et dans la société de son temps. Nous somme en pleine renaissance. Ce roman met en scène les dernières années

Dissertation (25%)601-102-MQ Littérature et imaginaire Hiver 2015NOM(S) : Malyka Matthews, Marilie Côté-Dorion et Alexandre Boubane ________________________________________________ Travail en équipe sur la dissertation (5 %) «La parure», Contes du jour et de la nuit (1885) de Guy de Maupassant ÉTAPE PRÉLIMINAIRE : Faire l’analyse du conte. ÉTAPE 1 : Analyse du sujet. ÉTAPE