Contexte Socio Historique 19e Siecle

constituent une introduction générale à la discipline historique et à ses méthodes spécifiques. L’UE « Introduction aux sources de l’histoire » met l'accent sur ce qu’est un fait historique et les UE d’histoire européenne et d’histoire des sociétés non-occidentales posent les grands cadres chronologiques, les thématiques et notions principales. L’UE « Prépro 1 » pose les bases méthodologiques de travail requises à l'université et dans les disciplines historiques (MTU). Cette UE propose en outre une première

est ce que c'est une affaire politique et appelle une régulation politique ? Pratiques de consommation alimentaire ; libre choix individuel ? Ou affaire de santé publique ? (> 5 fruits et légumes par jour, campagne) Ca dépend, mais de quoi ? Du contexte ? Culture ? Pays en question ? Donc, à quelle condition, un problème, phénomène, devient politique ? Immédiatement, spontanément, le mot politique, on l'associe tous aux élections, aux discours officiels, il y a un certain nombre d'institutions

droit. Le but du droit est de supprimer le recours à la force. D'un point de vue historique, dans toute société qui se développe, il y a toujours +/+ de règles de droit, qui sont de +/+ complexes. Voici les 5 raisons qui expliquent cette complexité : 1) Complexification de la société : Hausse du progrès technique → Hausse des règles de droit qui l'accompagne (domaines +/+ précis, donc +/+ complexes) Ex : 18e/19e siècle : Pas d'avion → Pas de règles. 20E : création avions/aéroports → règles de droit

Bûh acceptât ses excuses et se réconciliât avec lui. » Après s’être solidement établi dans le Trarza malgré les tentatives d’opposition au début, le Cheikh se dirigea vers le Sénégal. 1-CONTEXTE SOCIO- POLITIQUE DE L’APPARITION DE CHEIKHNA CHEIKH SAADBOU SUR LE TERRITOIRE DU TRARZA ET DU SENEGAL. Le contexte politico-religieux de l’apparition du Cheikh sur le territoire du Trarza a été décrit au chapitre précèdent, relativement à ses rapports avec l’Emir du Trarza et les oulémas locaux, notamment

doit être une préoccupation première et non pas seconde. Et plus encore : l’égalité est le fondement même de l’efficacité Paragraphe 1 : Les inégalités : retour ou renouveau ? Les dimensions de l’inégalité : Entre pays, au sein des pays (groupes socio-économique), entreles générations présentes et les générations futures (dette publique, dette écologique) La mondialisation de l’inégalité BOURGUIGNON I) « Le prix de l’inégalité » (Joseph Stiglitz) « Les inégalités réduisent la croissance et l’efficacité »

humaines. internes et externes, devront dans le futur faire également face à une vulnérabilité climatique1 de plus en plus contraignante. Les conséquences du changement climatique dans les Alpes vont également avoir des impacts sur les activités socio-économiques en aval qui dépendent notamment des importantes ressources d’eau stockées dans les montagnes. Toutes les régions ne seront pas touchées de la même manière par les changements climatiques. En Europe, les chaînes de montagne et les espaces

LA PRISE EN CHARGE DE LA TOXICOANIE EN FRANCE Sommaire Sommaire 1 Introduction 2 I. Définitions et Historique (notion d’évolution et pertinence) 3 II. Présentation des établissements, Enquête, Tableau comparatif commenté 8 III. Réflexion sur le travail éducatif 17 Conclusion 24 Bibliographie 25 Annexe 1 26 Introduction Nous nous sommes réunis dans le but de découvrir un secteur peu connu et d’aller à la rencontre d’établissements qui

LA DÉMOCRATIE POPULAIRE L'Institut de l'économie mondiale et la carte mentale soviétique de l'Europe de l'Est (1944-1948) Lars Haga Presses de Sciences Po | Vingtième Siècle. Revue d'histoire 2011/1 - n° 109 pages 12 à 30 ISSN 0294-1759 Article disponible en ligne à l'adresse: http://www.cairn.info/revue-vingtieme-siecle-revue-d-histoire-2011-1-page-12.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - uqam - - 132.208.132.95 - 04/05/2011 15h11. © Presses de Sciences Po ---------------

des Jeux De nos jours, qui joue aux échecs ? [pic] Nicolas Rey Collège St-Michel, Fribourg Mars 2012 Travail de Maturité Sous la direction de Mme Ritchie Table des matières 1. Introduction p. 3 2. Contexte : origine et diffusion des échecs p. 5 3. Trois grands joueurs p. 9 3.1 Bobby Fischer p. 9 3.2 Garry Kasparov p. 12 3.3 Carlsen Magnus p. 14 3.4 Synthèse de leur parcours de vie p. 16 4. Les échecs aujourd’hui p. 19 4.1 Introduction

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 • Analyser un tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 2. Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 CARTES SITUATION SITUATION SITUATION en + SITUATION COURS 1 COURS 2 ENTRAÎNEMENT MÉTHODE • Le monde à la fin du Moyen Âge / Le monde de la Renaissance . . . . . . . . . . . . . .