Contexte économique Et Social Du Moyen Age

PARTIE 2 : Quels dispositifs de protection socialePôle « Protection Sociale »Qu’est-ce que la protection sociale ? Chapitre 7 : La protection socialeObjectifs : · Montrer que la protection sociale participe de l’accès aux droits · Caractériser la notion de risque socialPrérequis : · Notion de risque · Notion de problématiques socialesPlan du cours :Introduction I

| | | | | |LIEU DE LA COMMUNICATION : Epernay siège social Pour :SARL Champagne Lepitre | | | | | |DATE(S), PERIODES(S)

Histoire du corps », essai de G.VIGARELLO, comment celui-ci aborde le contexte sportif d’un point de vue historique (en 1930), puis celui de 1998 avec la photographie extraite de l’Express. Le questionnement pourra se porter sur le fait de savoir en quoi le sport est un moyen festif de rassemblement. Pour tenter d’y répondre dans un premier temps, il est important de noter le pouvoir de cohésion que peut apporter le sport puis, le contexte dans lequel ce dernier est évoqué par la majeure partie des documents

Les deux derniers siècles sont marqués par une transformation profonde des modes de productions, de la structure économique des pays occidentaux. Ils témoignent également de mutations sociales durables. La France offre un exemple significatif de ces bouleversements. 1. Un bouleversement de la structure de la population active La population active rassemble les personnes en âge de travailler, participant donc au marché du travail. Ces personnes occupent un emploi ou sont à la recherche d'une activité

produits. Dans cas du marché « au cadran » les enchères sont descendantes c'est-à-dire que le premier acheteur qui montre son intérêt décroche le lot. Il existe toutefois un prix de retrait pour éviter que les prix ne descendent trop bas5. Science économique[modifier | modifier le code] Le marché vu par quelques grands économistes[modifier | modifier le code] Augustin Cournot écrit « On sait que les économistes entendent par marché, non pas un lieu déterminé où se consomment les achats et les ventes

Camille Claudel, Vitry -Sur-Seine Nom : SAID Prénom : FAKRI Classe : TBC1 Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales Les relations sociales dans les organisations La création de richesses L’organisation des échanges La régulation économique dans le cadre d’une politique économique       Thème du programme : Axe(s) de réflexion : Connaissances mises en œuvre : Titre de l’étude : Objectifs

LE TRAVAIL ET LES SENIORS 1. Contexte et mise en évidence du problème a. démographie b. âge et efficacité au travail c. le marche du travail et les seniors 2. Dilemmes économiques et sociaux a. Des couts directe et indirecte important b. Un système de protection de l’emploi des seniors en berne c. Quelles alternatives pour les seniors 3. Quels solutions pour le chômage des seniors dans le pays occidentaux a. Exemple des pays scandinaves b. L’Allemagne une solution radical c. Les

reine Beatrix en avril 2013 4 LE CONTEXTE ÉCONOMIQUE  Secteur tertiaire: ¾ de la richesse nationale  Secteur industriel: ¼ du PIB  disparité entre les 3 régions  Exportation: 150% du PIB  + rôle de transit et distribution pour les autres pays de l’UE PIB nominal (2008) 506 milliards de $ (20e) PIB (PPA) (2008) 390 milliards de $ (29e) IDH( 2011) 0,89 (très élevé) (18e) Monnaie Euro 5 LE CONTEXTE ÉCONOMIQUE  Principaux secteurs : agroalimentaire

HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE En société les hommes recherchent des ressources puis les associent afin de créer des produits et de ces produits ils espèrent tirer des revenus. Au cours de ce processus, les intérêts et actions d’individu ou groupe d’individus peuvent s’avérer contradictoires ou difficilement conciliables. L’économie vise à exprimer les conditions dans lesquelles peuvent se coordonner toutes les actions qui tendent à créer et à répartir des revenus. Pour certains théoriciens

Sociétés et cultures urbaines au Moyen Age Proposition de mise en Œuvre Première séquence : Leçon : Le renouveau des villes en Occident (XIe-XIIIe siècle) : (2h environ) Deuxième séquence : Etude de deux villes au Moyen Age : Paris et Venise (2 séances de travail en autonomie avec reprise) Remarques préliminaires : étudier les espaces urbains, c’est étudier un monde minoritaire au sein d’un ensemble plus vaste : l’Occident féodal majoritairement rural ; il est donc essentiel de ne