Contrôle De Lecture Zadig

DES PROFESSEURS DE LETTRES « Un peu plus Zadig... » Corrigé d’un contrôle de lecture cursive par Michel Leroux « Un peu plus les Lettres philosophiques et un peu moins Candide », suggérait imprudemment, dans un article de L’École des Lettres du 1/12/99, un inspecteur général soucieux de corriger une tendance regrettable « à privilégier la fiction ». C’est au rebours de cette opinion que je dirai à mon tour : « un peu moins Le Horla, un peu plus Zadig », car les contes de Voltaire ne sont considérés

Séance 1 : Introduction (2 heures) présentation de Victor Hugo - sa vie - le contexte historique et littéraire de son œuvre (Cette séance peut se dérouler, en partie ou totalement au CDI et en salle informatique). Séance 2  : Lecture analytique « Aux Feuillantines », Les Contemplations, « En marche » p.29-30 1. Comment vous paraît le vocabulaire dans les deux premières strophes ? Quelle impression le poète a-t-il désiré faire naître ? 2. Au vers 9, qu’est-ce qui fait

Voltaire « De l'horrible danger de la lecture » Problématique: Comment se manifeste l'esprit critique des philosophes des Lumières dans leurs écrits ? Comment déjouer la censure quand on affirme les idéaux des lumières ? 1er Axe : une fiction orientale 2eme Axe: l’ironie au service de l'idéal philosophe Introduction: De l'horrible danger de la lecture est une œuvre de Voltaire, philosophe des lumières et précurseur de la révolution au 18ème siècle. Il est né en 1694 et il est mort en

session surtout (agrémenté de quelques points pour la motivation...) | | | |--Activités désignées de lecture et d’étude sur le site pédagogique internet www.odilon.ca réparties sur toute la session, privilégiant | |l’ordonnancement d’un travail d’appropriation constant des connaissances dans le respect de la pondération prescrite pour ce cours,

en classe, mais aussi dans vos lectures personnelles. Bon courage ! Mme Du Deffand, une amie des philosophes des Lumières, affirme que « philosopher, c’est secouer le joug de l’autorité ». Dans quelle mesure cette définition peut-elle s’appliquer aux œuvres des philosophes des Lumières ? Vous proposerez un raisonnement organisé, agrémenté d’exemples nombreux, puisés dans Candide, dans les textes étudiés en classe, mais aussi dans vos lectures personnelles. Bon courage 

FICHE DE LECTURE ZADIG DE VOLTAIRE. I- Biographie de l’auteur : François Marie Arouet dit Voltaire (1694 - 1778); figure centrale des lumières, écrivain et philosophe français. C’est par la hardiesse de ses idées et son opposition au pouvoir établi qui l’amène à vivre très souvent hors de France, notamment en Angleterre prés de Frédéric II de Prusse, despote éclairé, ou encore à Ferney à la frontière Suisse. De là, Voltaire se bat contre l’intolérance et se fait défenseur des opprimés

Baccalauréats général et technologique Epreuve anticipée de français Année 2009-2010 Descriptif des lectures et activités Fiche récapitulative, par division de classe Intitulé : « Le lyrisme en poésie » La poésie La poésie est-elle utile ? Doit-elle servir une cause ? Quel est le rôle du poète ? Formes fixes, formes libres : les contraintes en poésie. La Poésie et ses messages. L’engagement en poésie. - « Ce siècle avait deux ans », 1 - « Lorsque l’enfant paraît », 19 Objet(s) d’étude,

Séquence 5 Candide Contrôle de lecture L’emploi du livre est autorisé. Faites des phrases et soignez la présentation. Les incorrections grammaticales et les erreurs d’orthographe seront pénalisées. 1)Expliquez le titre. Candide ou l’optimisme 2)Expliquez la précision ajoutée par Voltaire à la suite du titre : « Traduit de l’allemand de Mr. Le Docteur Ralph, avec les additions qu’on a trouvées dans la poche du Docteur, lorsqu’il mourut

OLFACTIF Travail d’ouverture internationale : Le marketing olfactif : Zadig & Voltaire au parfum Table des matières : 1) Le marketing olfactif : un pilier du marketing sensoriel. 1 a) L’odorat, un modèle encore peu exploité mais très prometteur 2 b) Un nouveau secteur en plein essor 3 c) Le logolf : un nouveau mode d'identification 4 2) Zadig & Voltaire se met au parfum 4 a) Le logolf de Zadig & Voltaire 5 b) Abus et limites du marketing olfactif 6 Bibliographie………………………………………………………………………………………………

littéraires sur le lecteur ........ 59 Divers niveaux de la signification et de la communication : développement du conscient en comique, ironie et rythme .................................................................. 60 Analyse des contes Zadig et Candide selon la théorie de la communication littéraire à deux niveaux en utilisant la conception élaborée par Milton H. Erickson ................. 66 CONCLUSION ................................................................................