Corneille Et Phèdre

née en Grèce au VIe siècle avant J.C. C'est un genre lié à la mythologie gréco-latine, à l'idée de destin et de liberté. La tragédie a disparu au moyen age mais elle réapparaît à la Renaissance ( avec des auteurs tels que Calderon, Shakespeare, Corneille), puis à la période romantique (Schiller, Hugo). Elle connaît un regain d’intérêt au XXe siècle (Brecht, Anouilh, Sartre, Camus). On la retrouve aussi dans l'opéra (Verdi), dans le roman (Dostoïevski), et au cinéma (Tennessee Williams). Lieu de

Les mots, bien ou mal nés, vivaient parqués en caste ; Les uns, nobles, hantant les Phèdres, les Jocastes, Les Méropes, ayant le décorum pour loi, Et montant à Versaille aux carrosses du roi ; Les autres, tas de gueux, drôles patibulaires, Habitant les patois ; quelques-uns aux galères Dans l'argot ; dévoués à tous les genres bas, Déchirés en haillons dans les halles ; sans bas, Sans perruque ; créés pour la prose et la farce ; Populace du style au fond de l'ombre éparse ; Vilains, rustres

dénouement d’une tragédie est généralement tragique, avec quelque fois la mort pour fin . La tragédie classique comporte 5 actes. Cette dernière est représentée par de grands auteurs de la tragédie classique comme Racine et Corneille (avec par exemple Le Cid pour Corneille et Andromaque, Phèdre, Britannicus,... pour Racine). - La comédie cherche à divertir le spectateur, à le faire rire. Contrairement à la tragédie, dans la comédie, les personnages sont de condition moyenne ou modeste, et le dénouement

XVIIème siècle avec Racine, puis au XXème siècle avec Anouilh (Antigone), Cocteau (la machine infernale), Giraudoux (Electre, La guerre de Troie n’aura pas lieu). Dans le théâtre baroque (Shakespeare ou de Corneille) : conflit familial et politique dans un contexte historique : Le Cid de Corneille (histoire en Espagne du XVème siècle), Roméo et Juliette de Shakespeare (histoire italienne au XVème siècle : proximité temporelle). Ici l’amour s’oppose au devoir, à l’honneur. La comédie met en scène des

Ionesco (on se contente souvent 2 représenter la métamorphose par un simple corne que l’acteur met sur son nez ou sur son front à l’aide d’1 élastique. Le reste est ensuite figuré par la position du corps.) Phèdre, Racine (les contraintes ont permit aux tragédies 2 R. d’exister. La situation 2 Phèdre est d’autant + dramatique qu’elle est concentrée ds le temps. La règle des 3 unités permet ainsi 2 créer 1 tension dramatique + forte.) Le Mariage 2 Figaro, Beaumarchais ( fait en 1784 les délices 2 la

joute théatrale = Britannicus (1669 ) , Berenice ( 1670 ) , Tite et Berecine ( comédie heroique avec Corneille ) Bazajet ( 1672 ) , Mithridate ( 1672 ) , Iphigénie ( 1674 ) et Phèdre ( 1677 ) . Corneille le « Grand Corneille » , ou «  Corneille l'aîné » est né le 6 juin 1606 , et mort en 1684 est un poète / dramarturge Française du XVII ème siècle . Issue d'une famille bourgeoise , Corneille après avoir étudié le droit , occupa des offices d'avocat a Rouen , il se tourne quand même vers la

Phèdre de Racine Questionnaire de lecture 1) Décrivez brièvement la vie de l’auteur. (2 points) 2) Présentez brièvement la pièce. (2 points) 3) Quelle est la légende de Phèdre? (2 points) 4) Décrivez la situation de début. (2 points) 5) En quoi le personnage de Phèdre est tragique? (2 points) 6) En quoi le personnage de Phèdre est passionné ? (2 points) 7) Décrivez le personnage d’Hippolyte? (2 points) 8) Quelle est la place des dieux

Phèdre 1° Biographie de Racine Enfance et éducation Racine naît en 1639. Orphelin à trois ans, issu d'une famille bourgeoise, il est admis aux Petites Ecoles de Port-Royal grâce à la protection de sa grand-mère. Il y est élève jusqu'en 1653. Le jansénisme est condamné cette même année ; il poursuit sa scolarité au collège de Beauvais, à Paris, avant de revenir à Port-Royal en 1655, à l'Ecole des Granges. En 1658, il suit les cours de logique du collège d'Harcourt, à Paris. L'enseignement

analytique n°4 : (Pierre Corneille) — 1635 Acte V, scene 2- aa ‘orneille écrit sa premiere tragédie mythologique en 1635, époque a laquelle les canons du classicisme ne sont Pierre C ar R pas encore tres bien définis au théatre. Sa Médée est donc encore tres baroque : dans la démesure de son personnage, ’ a représentation finale de la mort de Jason sur scéne, ou encore dans le merveilleux trés present par exemple, ou dans! (Médée est une magici : didactiques de Corneille sont les mé! au phénoméne

THEATRE PHEDRE, RACINE Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue) • Objet d’étude : le théâtre, textes et représentation ; le Classicisme (un mouvement littéraire et culturel). • Perspective dominante : étude des genres et des registres. Le tragique. • Problématique : En quoi Phèdre est-elle la tragédie de la parole ? LECTURES ANALYTIQUES ŒUVRE INTEGRALE Auteurs, extraits. • L’aveu de Phèdre à Oenone : vers 269-306 • L’aveu de Phèdre à Hippolyte