Corpus De Textes Les Femmes Du Peuple

www.assistancescolaire.com : méthodologie, fiches, exercices, sujets d'annales corrigés... des outils gratuits et efficaces pour préparer l'examen. chapitre 09 – Les formes de l'argumentation chapitre 10 – La réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs EnsEignEmEnt dE littérAturE – prEmièrE l p. 60 p. 66 p. 75 Édité par la Société éditrice du Monde 80, boulevard Auguste Blanqui – 75013 Paris Tél : +(33) 01 57 28 20 00 – Fax : + (33) 01 57 28 21 21 – Internet : www.lemonde.fr

l’État, ministres) « Gentes »: 1ers romains agriculteurs regroupés en clans familiaux. « patres » (singulier : pater) : aristocratie rurales composée des chefs, les « gentes » Patriciens : « patres » de l’aristocratie La Plèbe : travailleurs étrangers, peuple de basse classe L’Auspicium : le roi consulte les dieux pour connaitre leur volonté Sénat : ensemble des « patres » (200-300 personnes) qui servent pour l’inter-régence Les Comices : ils donnent les décisions du roi pris en accord avec le Sénat. C’est

d’organiser la réflexion en trois axes qui sont les suivants : Tout d’abord dans un premier temps, de 1789 au Congrès de Vienne (1814), on assiste à une prise de conscience européenne bredouille de la question sociale. Ensuite, de 1814 au printemps des peuples (1848), l’impossible retour en arrière et les transformations sociales ne permettent pas aux élites de répondre à la question sociale de façon convaincante. Enfin, de 1848 à 1914, on assiste réellement à l’avenement ainsi qu’à l’internationalisation

HISTOIRE DES FEMMES EST-ELLE POSSIBLE ? • Définition du genre Page 2 • Notes prises lors de l’intervention de Sylvie Chaperon, professeure d’histoire contemporaine à l’université de Toulouse – Le Mirail, le 31 mai 2007 à Beauvais. Page 3 • Bibliographie proposée par Sylvie Chaperon Page 5 • Rendre les femmes plus visibles dans l’histoire enseignée. Page 7 • Dossier sur la place des femmes dans l’histoire

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Index des thèmes de corpus L’argent p. 42-43 La boîte de camembert p. 32-33 Le buffet p. 6-7 Les cadeaux p. 64-65 La casquette de Charles Bovary p. 36-37 Les commerces p. 34-35 La dématérialisation p. 30-31, 42-43 et 62-63 Les hippies p. 8 La nécessité des objets p. 55 Le luxe

fonctionnées, imposées aux membres de tte société, politique = rapport du gouvernement à l'exercice du pouvoir ds un état Grèce antique : multitude de cités, fonctionnement indépendant (cités états), mais population a conscience d'une communauté de peuple hellénique Avant -500 : droit primitif = droit des Grecs, droits révélés par les Dieux (Homère) Après -500 : démocratie athénienne = droit des hommes Ex : Assemblée citoyens des différentes cités, perte dimension religieuse du droit Notion de loi

prérogatives s'ajoutent un ensemble de lois, que l'on pourrait appeler les textes fondateurs du droit anglais. Ils ont grandement contribué son évolution, et sont aujourd'hui encore interrogés et respectés. Leur valeur symbolique les situe au cœur de la tradition libérale. Ils sont au nombre de quatre : par ordre chronologique, il y a la « Magna Carta Libertatum », ou la Grande Charte, la pétition des droits, « l'Habeas Corpus » et la Déclaration des droits. La Magna Carta Arrachée en 1215

quitta …une figure hideuse. »p.180_182 -Etudier les péripéties -Etudier le rôle et la place du père dans une famille Marocaine 1H II Activité De langue Corpus constitué de phrases -Identifier les types d’énonciation -Définir l’énonciation -Repérer les indices de l’énonciation 1H III Activité de langue -Corpus constitué De phrases -S’approprier les expressions de reprise 1H III Production écrite A partir d’indications biographique fournies par le document, faites

1190 : testament Philippe Auguste : réorganisation de l’adm du royaume. B. Le peu d’effet de la législation royale. * 14 et 15e : France en crise : volonté de réforme mais la loi s’exprime avec difficulté. * Nécessité de répéter les textes X fois car ils sont mal appliqués : * Cela traduit l’insuffisance des institutions administratives et judiciaires. C. Les tempéraments au pouvoir législatif royal. * 14e siècle : les mesures lui sont svt imposées par une nouvelle force :

INTRODUCTION LITTERAIRE A QUELQUES NOTIONS PHILOSOPHIQUES SEQUENCE ILE BONHEUR, LES PLAISIRS, LE DESIR Quelle vision du bonheur les écrivains ont-ils proposé à travers leurs réflexions de la vie ? du 16ème siècle à nos jours. A travers 4 textes, extraits de différents types de littérature : 1 – Une Fable : Le Savelier et Le financier de La Fontaine de 1668 – 17ème siècle 2 – Un conte philosophique : Extrait de Candide de Voltaire de 1759 – 18 ème siècle 3 – Un roman épistolaire : Extrait