Corpus Femmes Lumieres

Corpus de textes Texte 1 : Honoré de Balzac, Une Ténébreuse affaire, chapitre 1, 1841. [Le récit s'ouvre sous le premier Empire, du temps de Napoléon Bonaparte. La police de l'Empire surveille les vastes forêts de Lorraine où se cachent des conspirateurs de familles nobles qui n'acceptent pas le pouvoir de Bonaparte. Michu administre le domaine d'une de ces familles.] Chapitre Premier : Les chagrins de la police.  L'AUTOMNE de l'année 1803 fut un des plus beaux de la première période de ce

| | | | | |Les quatre textes du corpus sont tous des extraits de romans. | | |Ils datent, pour trois d’entre eux, du XIXème siècle et, pour le dernier, du début du XXème siècle.|

des faits de société (ex : Les Précieuses ridicules). Prendre l'exemple d'une pièce et développer-le dans ce sens (L'Avare, L'École des femmes, Le Misanthrope...) B- La lutte des Lumières Philosophes des Lumières ont préparé la Révolution de 1789. Éduquer le lecteur, lui faire prendre conscience de la vérité. * Un des grands combat des Lumières : l'esclavage. Chacun développe une forme de littérature pour lutter et dénoncer cela : Diderot fait parler le vieux Tahitien, Montesquieu

des faits de société (ex : Les Précieuses ridicules). Prendre l'exemple d'une pièce et développer-le dans ce sens (L'Avare, L'École des femmes, Le Misanthrope...)               B- La lutte des Lumières Philosophes des Lumières ont préparé la Révolution de 1789. Éduquer le lecteur, lui faire prendre conscience de la vérité. • Un des grands combat des Lumières : l'esclavage. Chacun développe une forme de littérature pour lutter et dénoncer cela : Diderot fait parler le vieux Tahitien, Montesquieu

a quinze.]   J'allais souvent seul me promener sur la grève. Un jour, le hasard me fit aller vers l'endroit où l'on se baignait. C'était une place, non loin des dernières maisons du village, fréquentée plus spécialement pour cet usage ; hommes et femmes nageaient ensemble, on se déshabillait sur le rivage ou dans sa maison et on laissait son manteau sur le sable.   Ce jour-là, une charmante pelisse1 rouge avec des raies noires était laissée sur le rivage. La marée montait, le rivage était festonné2

quinze.] J'allais souvent seul me promener sur la grève. Un jour, le hasard me fit aller vers l'endroit où l'on se baignait. C'était une place, non loin des dernières maisons du village, fréquentée plus spécialement pour cet usage ; hommes et femmes nageaient ensemble, on se déshabillait sur le rivage ou dans sa maison et on laissait son manteau sur le sable. Ce jour-là, une charmante pelisse1 rouge avec des raies noires était laissée sur le rivage. La marée montait, le rivage était festonné2

|Devoir de synthèse sur corpus |1 L – Séquence III | |OBJET D’ÉTUDE : les réécritures | |THÈME : variations autour de Madame Bovary | Sujet de

l'huile, dérivées des techniques d'illumination de manuscrit. Celles-ci ont donné aux ' uvres de Giorgione la lueur « magique » de la lumière pour laquelle elles étaient célèbres. Cité déjà par ses contemporains comme un des plus grands artistes de son époque, Giorgione est le meilleur interprète d'une peinture basée sur l'utilisation de la couleur imprégnée de lumière, sans le secours du dessin. Parmi les artistes qui subirent une influence directe et déterminante de Giorgione, il faut au moins

elle montre à quel point son engagement a eu une forte résonnance dans son travail. Dans Trouble dans le genre, Butler mène une réflexion d’autant plus inédite qu’elle se nourrit non seulement de sa propre expérience autobiographique mais aussi d’un corpus hétéroclite de lectures qui, comme elle le dit elle-même, «n’ont rien à voir les unes avec les autres ». Pour construire sa pensée, elle s’appuie sur la French Theory qui rassemble des auteurs traditionnellement lus séparément en France. C’est ainsi

d’avoir travaillé ces deux séquences. Compétence principale évaluée • Appliquer les principes méthodologiques pour satisfaire aux attentes de l’épreuve de culture générale et expression. • Rédiger la synthèse et l’écriture personnelle à partir du corpus proposé. Barème • Partie 1 : 40 points • Partie 2 : 20 points Durée conseillée pour l’étude et la réalisation du devoir Ce devoir est prévu pour une durée de 4 heures, comme à l’examen. N’excédez pas 5 heures, vous devez aussi vous entraîner à travailler