Corpus Heroine

Vauvenargues d’Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère ES. Comparer 2 textes est un exercice qui est au programme des classes de 1° et qui peut être demandé à l’écrit du Baccalauréat. Il est par ailleurs souvent proposé de mettre en relation les textes du corpus ou de confronter deux opinions. La séquence qui suit à pour but de familiariser les élèves d’une classe de 1°ES avec ce type d’exercice. Il s’agit de les aider à trouver les points communs et les différences en fonction de différents critères qui

CORPUS, Sujet de bac Texte A : La princesse de Clèves  Introduction La princesse de Clèves est un roman de Mme de La Fayette du XVIIème siècle qui se passe au XVIème siècle à la cour d'Henri II (fils de François 1er). On est en pleine Renaissance. Le duc de Nemours, un éblouissant gentilhomme (= un noble), rencontre à un bal la princesse de Clèves, une très belle jeune fille récemment mariée. Problématique : Comment ce portrait mêle-t-il grandeur et fragilité à la fois ? Le portrait qui

autour d'une certaine Corinne imaginaire, où le cœur du poète est sans doute absent, mais qui contient déjà d'abondante ressources de son esprit et de sa sensibilité. Dans les Héroides, Ovide traduit l'amour des héroines de l'antiquité. C'est un recueil de lettres en vers entre héros et héroines mythologiques. Dans la même période il y a l'Art d'aimer , suivi des Remèdes à l'amour et des Recettes de beauté ; l'Art d'aimer est un poème en trois livres. Il explique comment un homme peut réussir à séduire

personnages féminins et renvoie ainsi sa propre image en construisant le récit « miroir ». Mais le comportement de toutes ces jeunes femmes reste particulièrement confus et n’est pas toujours évident à analyser. Que désire donc réellement la femme héroïne des romans de Colette ? Même si la figure féminine telle que la conçoit l’écrivain paraît souvent ambiguë, il semble que celle-ci soit double. La femme veut tout ; à la fois la dépendance amoureuse mais aussi une indépendance complète. En effet, si

Spectateur TEXTES ÉTUDIÉS: A : Molière, La Critique de l'école des femmes, sc 5, 1663 B : E. Rostand, Cyrano, I, 3 . 1897 C : P.Claudel : Le Soulier de satin, sc 1 1929 D : J. Anouilh : Antigone, Prologue, 1942 I. Question préalable ou de corpus : Quelles attitudes de spectateur ces textes proposent-ils? • N'oubliez pas que vous devez lire les textes en ayant en tête la question, pour gagner du temps; que vous devez grouper vos réponses et que, lecture des textes et réponse à la question

à travers la trame événementielle, l’histoire de sa propre création, sa propre histoire », écrit T Todorov dans Littérature et signification1. Si l’ouvrage de J. Herman peut être considéré comme une mise à l’épreuve de l’idée de T. Todorov dans le corpus des romans du XVIIIe siècle, défi que personne n’avait jusque là « sérieusement relevé » (p. 231), il se présente également, plus fondamentalement, comme une tentative pour en ressaisir l’enjeu : la question de la mimesis littéraire. À la mimesis

COLLES 1/ Quel sexe a été le plus mis à contribution par les anciennes méthodes de contraception (expliquer, selon vous, quelles en sont les raisons) ? (3 pts) 2/ En 1791, dans son roman Justine, le marquis de Sade décrit ainsi la façon dont son héroïne, soumise aux bons plaisirs de nombreux nobles, peut éviter les grossesses: « - L'état de grossesse, révéré dans le monde, est une certitude de réprobation parmi ces infâmes (...): ce que je te dis ici doit te suffire pour t'engager à te préserver de

dictionnaire : La littérature : « les œuvres littéraires considérés du point de vue de l’époque ou du milieu dans lesquelles elles s’inscrivent ». La jeunesse : « Période de la vie humaine comprise entre l’enfance et l’âge mûr ». Quel corpus ? - Un corpus composé d’ouvrages écrits pour les enfants. On écrit pour les enfants depuis seulement 150 ans. - Des ouvrages écrits pour les adultes que les enfants se sont appropriés. - Depuis 10 ans : des œuvres écrits pour les enfants

laquelle de ces deux formes préférez-vous pour exprimer ces conflits sur scène ? Justifiez votre choix. Vous appuierez votre réflexion sur des exemples puisés dans les quatre textes du corpus, dans la (ou les) pièce(s) que vous avez étudiée(s), ainsi que dans votre culture théâtrale. Invention Héroïne de Rhinocéros, Daisy, dont Bérenger est amoureux, exige qu'il change radicalement son mode de vie par amour pour elle. Écrivez le monologue délibératif de Bérenger qui le conduira à choisir

Vladimir Propp dès 1928 par l’étude d’un corpus de deux mille contes russes. Un conte se décompose en séquences ou histoires différentes. Il peut y en avoir une seule, deux ou plus successives, chevauchées ou imbriquées. Dans la structure originaire, un Agresseur agresse une Victime qui demande réparation à un Héros, qui recevra sa récompense. Parfois l’agresseur a des aides surnaturels et peuvent se succéder un ou deux faux héros. Il est remarquable que dans le corpus des Contes de Ma Mère l’Oye sur les