Corpus Marivaux Moliére Et Giraudoux

FICHE POUR LA DISSERTATION I. LE ROMAN Liste d’œuvres Rabelais, Gargantua H. d’Urfé, L’Astrée Mme de Lafayette, La princesse de Clèves Fénelon, Les aventures de Télémaque Marivaux, La vie de Marianne B. de Saint-Pierre, Paul et Virginie L’abbé Prévost, Manon Lescaut Rousseau, La Nouvelle Héloïse Montesquieu, Les lettres persanes Hugo, Les Misérables Balzac, Le Père Goriot, Le Colonel Chabert Stendhal, Le Rouge et le Noir Flaubert, Madame Bovary, L’Education Sentimentale Maupassant

Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes - Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles - Desnos, « Non, l’amour n’est pas mort », Corps et Biens NATHAN Annales 2010 Verlaine (corpus 5, p. 318) - Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens - Verlaine, « Melancholia », Mon rêve familier, in Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, Poèmes saturniens - Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur

conte philosophique, apologue et monologue théâtral d’autre part) - Formes et fonctions du conte philosophique - Thème, thèse, arguments, exemples, connecteurs logiques - Les registres (polémique, ironique, pathétique et didactique) Corpus : Groupement de textes Lectures analytiques : 1. Diderot, Lettre à Sophie Volland, 1er novembre 1759 Comment cette lettre argumentative montre-t-elle que l’amour contribue au bonheur ? 2. Voltaire, « Le Mondain », 1736 Quelle vision du

toutefois la  possibilité pour les élèves de consulter l’œuvre intégrale filmée à la « Maison Jean Vilar » d’Avignon. Problématique : en quoi le drame romantique renouvelle-t-il les formes de la représentation et la nature du héros de théâtre ? Corpus : Acte I, scène 1 Acte I, scène 4 Acte III, scène 3 (« Tu me demandes pourquoi je tue Alexandre […] le tribunal de ma volonté ») Acte IV, scène 9 Lectures cursives : Ionesco : Le roi se meurt (ed. 1963) Racine : Phèdre (1677)

Hans Holbein, 1533 * Une sculpture : Le penseur, Rodin, 19ème siècle * Un film : Métropolis, Fritz Lang, 1927, extraits | Activités proposées à la classe | * Revoir la méthode de la lecture analytique * Savoir rédiger une question sur un corpus de textes * Connaître la méthode du commentaire * Connaître les caractéristiques de la fable * Connaître les caractéristiques de l’essai * Une approche de l’humanisme : Montaigne et les Essais * Découvrir l’argumentation indirecte | Lectures

l’extrait du Dindon (texte B). Dissertation Au théâtre, les personnages ne disposent-ils que des mots pour exprimer leurs sentiments ? Vous justifierez votre réponse dans un développement composé en vous appuyant sur les textes du corpus, sur vos lectures personnelles, ainsi que sur les œuvres étudiées en classe. Invention « ROXANE Alors pourquoi laisser ce sublime silence Se briser aujourd’hui ? CYRANO Pourquoi ?…» Écrivez, en vers ou en prose

Sujets de l’épreuve anticipée de Français (EAF) : objets d’étude et textes du corpus. (Zone d’Europe de l’Est 2004-2010) Les sujets sont disponibles en version papier au CDI. Demander à Mme Gendras. Certains se trouvent sur le site Magister : http://www.site-magister.com/ Les textes donnés à commenter son notés [C] ►2004 : ES/S : Le théâtre : Texte et représentation. Texte A : Molière, L’Avare, Acte II, scène 5, 1668. Texte B : Samuel Beckett, En attendant Godot, Acte I, 1953. Texte

particularités, mais aussi des constantes. Travaux effectués par élèves : Synthèse, par écrit, des analyses mentionnées ci-dessus Recherche sur : * L’amour courtois * Les caractéristiques du sonnet * L’écriture surréaliste * Les auteurs du corpus * Révision des règles prosodiques Séquence 2 : Romances sans paroles (œuvre intégrale) Problématique : comment Verlaine, par sa manière particulière d’écrire de la poésie, fait-il entrevoir des côtés de lui-même ? Poèmes ayant fait l’objet

points) Question 1 (3 points) Identifiez les registres employés dans les textes A, B et C. Quelle est la visée de l’auteur dans chacun de ces textes ? Le corpus propose trois textes théâtraux appartenant à deux registres différents : les registres comique et tragique. Le texte A, extrait du Bourgeois Gentilhomme, une des nombreuses comédies de Molière, appartient au registre comique : il met en scène, dans ce passage, M. Jourdain, un bourgeois qui se prend pour un noble, et qui est victime d’un subterfuge

de désordres et de malheurs * Des Grieux entre morale et passion * Manon Lescaut, un être double * Manon Lescaut et les hommes * Les vrais et faux amis de des Grieux * Un tableau de la société Travaux complémentaires : 1/ Un corpus sur les conseillers dans les romans, travaillé dans le cadre de la préparation à l’épreuve écrite. Il comporte les extraits suivants : * l’extrait n°2 de Manon Lescaut * un extrait des Infortunes de la vertu du marquis de Sade (photocopie)