Corpus Misère Du Peuple

Faut-il faire « table rase » des sites industriels « dépassés » par la modernisation ou les récupérer de manière originale? Donnez votre point de vue à ce sujet. Vous pouvez vous appuyer sur les différents documents du corpus (rubrique « sur le même thème »). Depuis le XIXème siècle et la révolution industrielle, l'industrie a changé. C'est grâce à cette époque que l'on doit les progrès aujourd'hui. Elle c'est modernisée et permis de changer radicalement la façon de vie des ouvriers. Les sites

vous dénoncerez avec force les injustices dont sont aujourd’hui encore victimes les enfants. Dissertation : Le rôle du poète est-il de s’engager et de dénoncer les injustices de son temps ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés ainsi que sur vos lectures personnelles. Texte A : Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ? Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ? Ils

La poésie, ça rime à quoi ? Aujourd’hui, la poésie est-elle un moyen d’expression par l’écrit permettant de transmettre aux lecteurs une sensation ?Est-elle utilisée comme mémoire des peuples ? Ou alors une multitude de chose a la fois ? Transmettre des connaissances : La grande majorité des mots que nous prononçons tous les jours sont des propos éphémères, approximatifs. La poésie, elle, ne se satisfait pas de cette imperfection. Elle utilise les techniques de la mémoire orale (rimes,

Dans ce corpus de texte, nous allons étudier un extrait de Les Tragiques (1616) d' Agrippa d'Aubigné, un poète des mouvements baroques et protestantisme de fin XVIè et début du XVIIè siècle. Le second texte est un extrait du Discours sur la misère (1849) émit à l'assemblée nationale par Victor Hugo, un homme de lettres mais aussi public et politique du XIXè siècle et du mouvement romantique. Le troisième texte est quand à lui, un poème nommé « Ce cœur qui haïssait la guerre » (1943) de Robert Desnos

la production à laquelle est condamnée, par ignorance, une si grande partie du sol italien, car cette désolation, on la retrouve même dans les provinces qui, autrefois, firent les plus grands progrès dans l'agriculture. Nous pouvons mentionner des misères indicibles, même là où la production est florissante ». Actes de la Commission parlementaire d'enquête sur les conditions de la classe agricole, 1881 1. Quelles sont les raisons qui, selon la commission d'enquête gouvernementale, expliquent le départ

des linges sanglants roulés autour des chevilles pour tenir lieu de bas ; une blouse courte, souillée de boue derrière le dos, ce qui indiquait qu’il couchait habituellement sur le pavé ; la tête nue et hérissée. Il avait sous le bras un pain. Le peuple disait autour de le lui qu’il avait volé ce pain et que c’était à cause de cela qu’on l’emmenait. En passant devant la caserne de gendarmerie, un des soldats y entra, et l’homme resta à la porte, gardé par l’autre soldat. Une voiture était arrêtée

Objet d'étude : La poésie Question : (4pts) Le corpus se compose d'un texte de Victor HUGO qui s'intitule «Quand l'eunuque régnait à côté du césar» du recueil Les Châtiments , paru en 1853, le poème «Un temps de chien» de Louis Aragon qui appartient au recueil , Le Crève-coeur , paru en 1946, et d'un poème de Robert Desnos , «La Peste» , du recueil Contrée , publié en 1944 Quels sont les registres utilisés dans ces poèmes? A quelles fins? texte A satirique et s'attaque ainsi a napoléon

touche aux questions religieuses. Pour Voltaire philosophie signifie libre pensée. Il pense que l’existence de Dieu s’impose à notre raison et que c’est utile à la société qui trouve ainsi de meilleurs fondements pour la morale des esprits simples du peuple. Mais conscient des limites de l’homme, Voltaire s’interdit de définir Dieu avec plus de précision (cf Le Philosophe Ignorant). La tolérance est également présente en lui. Le fanatisme empêche les hommes de s’aimer comme des frères, il dénonce l’enthousiasme

mesure le personnage de roman donne-t-il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ? Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet nﾰ 25. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Analysez précisément le sens des mots : « cœur humain » : vie affective, émotions, sentiments, personnalité ; « accès » (sens

 Dans quelle mesure le personnage de roman donne­t­il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ?  Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet nﾰ 25.       LES CLÉS DU SUJET   Comprendre le sujet Analysez précisément le sens des mots : « cœur humain » : vie affective, émotions, sentiments, personnalité ; « accès » (sens figuré) suggère d'analyser comment