Corpus Negritude

l'art » Gautier, Leconte de Lisle symbolisme Verlaine, Rimbaud XX siècle cubisme Apollinaire surréalisme Queneau poésie engagée de la Résistance ELUARD, DESNOS, ARAGON poésie du quotidien PREVERT poésie et jeu verbal MICHAUX « négritude » CESAIRE II Pb. 1) on reconnaît un texte poétique par sa forme et son style : sonorités, rythme, image 2) un poème peut être écrit en vers (strophe) ou en prose (en paragraphe) 3) A quoi sert la poésie ? Quels buts pour le poète ? Quel sont

Help………………………………p.3-4 Melancholia…………………………. p.5-6 De l’esclavage des nègres……………. p.7 Traite des nègres………………………p.8-9 Le Discours de la servitude volontaire. p.10 Le nègre de Surinam………………….p.11 - Le meilleur des mondes………………p.12-13 - Le discours sur la négritude…………..p.14 Préface : Nous allons étudier une anthologie sur le thème de la dénonciation et sur la servitude , constituée de huit oeuvres dont la thématique a inspirée de nombreux auteurs. Notre thème aborde la servitude et la dénonciation

Corrigé épreuve de anticipée de français série S et ES I – Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi les quatre textes du corpus relèvent-ils de la poésie satirique ? Le corpus est composé de quatre textes poétiques issus d’époques différentes. Le premier texte est un sonnet de Joachim Du Bellay intitulé « Seigneur, je ne saurais regarder d’un bon oeil… ». Il est extrait des Regrets et est publié en 1558. Le deuxième texte est une fable de Jean de La Fontaine intitulée

rationnelle et affective. Mais il s’agit aussi de donner aux élèves des connaissances précises sur le débat d’idées qui se tient depuis le 16ème siècle sur la notion d’altérité, et les moyens d’exprimer à leur tour leurs opinions sur ce sujet. 2. Corpus Lire les textes du groupement Groupement de textes : 
 Extrait 1 et Extrait 2 de la Controverse de Valladolid de Jean-Claude Carrière 
 Comparaison du texte de J.-C. Carrière avec le texte original de Bartolomé de Las Casas : 
 Extrait de la Très

E du corpus. (dissertation à rendre avant les vacances de Noël, c'est à dire avant vendredi 16 décembre) Rappel du sujet : «Pensez-vous, comme Renaud, dans la nouvelle de Vercors intitulée l'Impuissance, que l'oeuvre d'art soit inutile face à l'oppression? » 1) Ce sujet étant en rapport avec la séquence 2, les copies qui exploiteront à bon escient les textes et les documents complémentaires étudiés au cours de cette séquence seront valorisées. 2) Pensez également aux textes du corpus pour

de découvrir un monde qui m’est inconnu et de partager cela dans mon lycée. En effet, ce thème permet d’illustrer le genre poétique dans la mesure où il à la fois portrait, expression de sentiments et poésie engagée concernant le racisme. Ce corpus est constitué de : -« Femme noire » 1944, Léopold Sédar Senghor, Chants d'ombre -« Masque nègre » 1945, Léopold Sédar Senghor,

 en mobilisant les  textes du corpus ainsi que ceux que vous avez lus et étudiés.    Les poèmes sont très souvent inspirés de la vie du poète,il y raconte ses expériences passé  et aborde des thèmes de la vie comme : la joie,l’amour, les peines de sa  vie,voyage,rencontre...Mais cependant quel rôle joue l'expérience personnelle du poète sur  son inspiration ?  De plus la vocation du poète est­elle seulement de nous parler de lui ?  Dans une première partie à travers les poèmes étudiés dans le corpus nous expliquerons  les 

2 La négritude ou le « soleil de l’âme » Jean-René Bourrel « Rendre à Césaire… » La négritude comme volonté et représentation La négritude en actes La solitude du Dyâli Sommet de masque, tyi wara, Région de Saro, Mali (bois et pigments). ©Musée Dapper, Paris/photo Hughes Dubois. Paris, capitale nègre Voilà quelles sont les valeurs fondamentales de la Négritude : un rare don d’émotion, une ontologie existentielle et unitaire, aboutissant, par un surréalisme mystique, à un art engagé et fonctionnel

• Dissertation : Sujet : Attendez-vous de la poésie qu’elle vous fasse voyager, découvrir autre chose que l’univers qui vous entoure au quotidien ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, les textes lus au cours de l’année et vos lectures personnelles. Quelques pistes de réponse I) CERTES LA POESIE PERMET DE VOYAGER, D’ECHAPPER AU QUOTIDIEN a. Rêve de voyage fictif (cf. Baudelaire L’invitation au voyage… Michaux : Ecuador etc…) b. Evasion vers

Patrice Kayo se font, par leur poésie, les porte-parole de valeurs collectives. Partagez-vous les mêmes valeurs ? En prenant, appui sur les textes du corpus et sur les autres œuvres que vous avez lus et entendus, vous justifierez votre opinion en une quarantaine de lignes. David Diop et Patrice Kayo définissent dans leurs poèmes les valeurs de la négritude. Ils montrent combien l’identité et la culture sont importantes pour la construction humaine et encouragent le lecteur à affirmer les valeurs de