Corpus Poesie Lyrique

Au sein de ce corpus se trouve 4 poèmes dont, Œuvres de Louise Labé écrit en 1555, Poésies Nouvelles de Alfred de Musser datant de 1850 puis « Une Charogne » des Fleurs du Mal de Charles Baudelaire en 1857 et pour finir Rue Traversière de Yves Bonnefoy écrit en 1977. Ces 4 textes montrent le travail de la langue et une présentation des voix personnelles des poètes. La construction de ceux-ci montre aussi le problème de la forme, les contraintes du sonnet de Louise Labé lui permettent de donner

Importance du titre : Le titre est le fil conducteur des différentes lectures possibles, dans les jeux des ressemblances et des différences. Il est aussi l’hypothèse proposée et qui autorise à effectuer un regroupement de textes ou tel choix pour son corpus. Le titre retenue crée et oriente les lectures .Il justifie et cautionne les comparaisons. Il est l’annonce d’une longue démarche critique et illustrative, s’appuyant sur des exemples pertinents. Le titre peut être aussi un révélateur pour des éléments

QUESTIONS : Ce Corpus est constitué de trois poèmes en vers du XIXe et XXe siècles, publiés entre 1840 et 1918. Le poème de Gauthier, « Le pin des Landes » se trouve dans España (1840) ; celui de Baudelaire “L'Albatros” dans Les Fleurs du mal (1854) ; et celui de Apollinaire « Tristesse d'une étoile » dans Caligrammes (1918). Nous allons voir premièrement quel est le setiment qui domine ces trois poèmes puis quel est le procédé commun à ces trois textes. 1 : Dans « Le pin de Landes », le poète

En quoi s’opposent Parnasse et romantisme dans ce corpus ? Ce corpus contient deux textes, l’un de Victor Hugo : « Nox », un poème appartenant au mouvement romantique. Il est dans le recueil Les Châtiments, publié en 1853. Le deuxième est un texte écrit par un parnassien, J-M de Heredia, en 1893. Il s’agit de « L’Oubli », un sonnet de Les Trophées. Il conviendra de se demander qu’est-ce qui oppose Parnasse et romantique dans ce corpus. Le Parnasse est un mouvement littéraire du XIXe siècle

Question de Corpus : En quoi la modernité poétique transforme t-elle l'image de la femme ? Durant cette question de corpus nous étudierons quatre poèmes versifiés. Le premier s'intitule « Les Odes » et a été écrit par Pierre de Ronsard en 1550. Le second à été écrit par Charles Baudelaire et se nomme Remords Posthume, il est tiré du recueil Les Fleurs du Mal. Le troisième poème est « Corps et Biens », il a été écrit par Robert Desnos. Enfin le dernier poème a été écrit par Louis Aragon et s'intitule

FRANÇAIS 1èRE S 2 Cours de M. STEINBRECHER La poésie et ses fonctions – corpus A / Le poète comme guide spirituel Pourquoi t’exiler, ô poète, Dans la foule où nous te voyons ?
 Que sont pour ton âme inquiète
 Les partis, chaos sans rayons ?
 Dans leur atmosphère souillée
 Meurt ta poésie effeuillée ; Leur souffle égare ton encens.
 Ton cœur, dans leurs luttes serviles, Est comme ces gazons des villes
 Rongés par les pieds des passants. Dans

expliquez ce que la poésie est pour moi. La poésie est un talent, même un don. Ce n'est pas donné à tout le monde de faire de la poésie. Aujourd'hui, la poésie est un art incompris par beaucoup de personne mais cette art permet de s'exprimer indirectement ou directement. Elle dégage certaine émotion que l'auteur peut ressentir lorsqu'il écrit le poème. Le poète fait parfois passer un message qui nous permet de se mettre à sa place et donc d'imaginer son état moral. La poésie fait travailler l'imagination

Question d'analyse : Les deux premiers poemes présents dans ce corpus de textes sont de Charles Baudelaire poète français, l'un des plus célèbre du XIXe siecle, le premier poème Recueillement est un extrait de Les Fleurs du mal sortis en 1857, le second extrait Le crépuscule du soir est issu de Petits Poèmes en prose écrit en 1862. Les deux poèmes suivant ont étaient écris par Arthur Rimbaud, Ma bohème extrait de présus qu'il à écrit à l'age de seize ans et AUBE extrait de Illumination en

registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (2h) Définir et comprendre « le mal du siècle », première source d’inspiration romantique. Observer comment ce mal de vivre se retrouve dans un extrait romanesque. - Alfred de Musset

Séquence 6 GT L’écriture engagée : la poésie engagée lors de la seconde guerre mondiale (+documents annexes) [argumentation] Lecture aux vacances d’hiver : No pasarán, le jeu de Christian Lehmann [roman fantastique sur la seconde guerre mondiale] Séquence 7 La presse (travail organisé à l’occasion de la semaine de la presse en liaison avec le CLEMI) Séquence 8 La poésie lyrique et l’expression de soi [des romantiques du XIXe à la poésie lyrique du XXe siècle] Lecture aux vacances de