Corpus Voyage Au Bout De La Nuit

Série L Objet d'étude : la réécriture. Corpus : Texte A. Daniel Defoë, Robinson Crusoé, 1719. Texte B. Saint-John Perse, "La Ville", Images à Crusoé, 1909. Texte C. Jean Giraudoux, Suzanne et le Pacifique, 1921. Texte D. Michel Tournier, Vendredi ou les Limbes du Pacifique, 1967. I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points). Quelles sont les principales modifications que subit le personnage de Robinson au fil des réécritures successives ? Vous

Utilisateur anonyme Re: etude corpus vendredi 15 février 2008 22:06:02 Les quatre extraits, Michel Strogoff de Jules Verne,Voyage au bout de la nuit de Louis- Ferdinand C?line, Aur?lien de Louis Aragon et Extension du domaine de la lutte, de Michel Houellebecq nous pr?sentent chacun d'une fa?on diff?rente les personnages principaux de leur histoire. Tous les quatre ont connu la guerre. Le premier passage est extrait du Chapitre 3 de la premi?re partie du livre Michel Strogoff, ?crit par

de vigne et des parfums de bière … II. * Voilà qu’on aperçoit un tout petit chiffon D’azur 3 sombre, encadré d’une petite branche, Piqué 4 d’une mauvaise étoile, qui se fond Avec de doux frissons, petite et toute blanche … Nuit de juin ! Dix-sept ans ! - On se laisse griser.5 La sève est du champagne et vous monte à la tête … On divague 6, on se sent aux lèvres un baiser Qui palpite là, comme une petite bête … III. Le cœur fou Robinsonne7 à travers les

Problématique du programme : En quoi le xx siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? Séance 1  : Des témoignages de l’horreur.Voir annexe séance 1 pour le corpus · Objectifs  : · Comprendre comment les écrits peuvent être lus comme un témoignage direct sur les conditions de vie des soldats et sur leur moral loin de leurs familles. · Montrer la spécificité du témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements

éponymes. Malgré tout cette fonction qu'a le personnage de divulguer les pensées et les rêves collectifs est bien souvent utilisée, car le roman traditionnel dans lequel l'auteur cherche à nous faire passer des idées est de plus en plus à la mode. Corpus de texte : Texte 1 : le rouge et le noir Nature : "l'air pur des montagnes" "sur son grand rocher" ciel" embrasé par un soleil d'août" "les cigales chantaient dans le champ""l'oiseau de proie" Honneur : "riche et insolent""50 écus par ans!"

de l’art pictural. ---------- Etude transversale : sur un corpus romanesque à la chronologie diversifiée et qui donne des points de vue différents sur la vision de l’homme et du monde: N° I : extrait de l’Education sentimentale (1869) de Gustave Flaubert N°2 : extrait du Chien jaune (1931) de George Simenon. N° 3 : extrait du Voyage au bout de la nuit (1932) de Louis-Ferdinand Céline. N°4 : extrait de Désert (1980) de Jean-Marie Le Clézio. (ce texte

Le roman est-il « une feinte pour tenter d’échapper à l’intolérable » comme l’affirme Romain Gary ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles. Feinte : Geste destiné à tromper un adversaire (ruse) Intolérable : insupportable Echapper : éviter, s’enfuir, se détourner Tenter : essayer Le roman est-il une ruse pour essayer d’éviter l’insupportable ? Idées : Roman philosophique qui mêle

? voilà mon plan : "Lire c'est voyager, voyager, c'est lire" Baudelaire I/ le pouvoir de l'imaginaire du lecteur a) lui permettre l'évasion ( Candide, Voltaire, les descriptions de l'Algérie che A. Camus) b) lui plaire, faire rever ( registre comique et merveilleux l'Ecume des jours, Boris Vian) → donc stratégie qui suscite la curiosité du lecteur, son interet, cela le mobilise pleinement pour pouvoir integrer le message implicite de l'auteur II/ le voyage initiatique a) prendre du recul

Andrea dei Lungo définit l'incipit comme « le lieu stratégique du texte ». En quoi l'ouverture d'un roman est-elle révélatrice du regard de l'écrivain sur l'homme et le monde ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les documents du corpus, les livres lus en classe et vos connaissances personnelles. -Vous répondrez à cette question « en quoi » :expliquer la définition du critique, démontrer sa véracité, s'agit pas de discuter de la validité, elle est déjà actée. -l'incipit: « ouverture

Devoir : Culture Générale et expression. Synthèse objective. «  Le temps est une lime qui travail sans bruit ». Le corpus soumis a notre étude est composé de quatre documents de nature variée dont , une illustration pour un poème de Victor Hugo qui dénoncent le travail des enfants paru en 1880, un de extrait de roman de Louis Ferdinand utilité le Voyage au bout de la nuit paru en 1932 , un entretient avec Edgar MORIN fait le Juillet 1997 par A.RAPIN Label France , et enfin un article écrit par