Correction Corpus La Guerre En Question

joue-t-elle sur les similitudes et les différences ? Montrez qu'elle mêle identité et diversité en justifiant du sens que vous accordez à ces deux noms (substantifs) féminins. 4. Après cet instant d'intenses travail et réflexion, établissez une liste de questions, de mots, de réflexions qui vous paraissent importants/intéressants pour le thème que nous abordons. Isabelle Sinigaglia, PLP Lettres/Histoire – Lycée Jean Monnet – 03400 Yzeure. 2 IDENTITÉ ET DIVERSITÉ Terminale bac pro PARTIE 2 : Document 2

autrement que par la crainte des brutalités infligées par les parents. Trouvés errants par les rues, à Paris, les enfants étaient placés à l’hôpital de la Charité. Quant aux femmes battues, elles avaient la possibilité de se plaindre lorsque la correction maritale dépassait les bornes, et qu’elles avaient des témoins. Archives de la police de Paris, « 3 février 1765, onze heures du soir, est comparue Marie Adrienne Pochet, femme de Claude Hugueau, demeurant place du marché neuf, laquelle nous a

manqueront pas d’apparaître au cours de ces pages, quel que soit leur ordre : méthodologique, orthographique, syntaxique ; des mots (termes, verbes, adverbes, adjectifs) mal utilisés ou mal placés (mais c'est à vous à veiller tout particulièrement à la correction de la langue ; c'est indispensable au niveau du magistère !) ; des idées mal exprimées ; des jugements erronés ou injustifiés. La deuxième, c’est que nous avons évité de parler de la structure de l’intitulé et les raisons qui nous ont conduites

l’utilisation de la première personne et du passé simple. 1h Evaluation Passage : « l’été dernier…J’ai souri sous mes draps ». Michel Tournier Le Roi des Aulnes, 1970 -Contrôler les acquis des élèves en vue de remédier aux lacunes décelées. 1h Correction -Permettre à l’élève de s’auto-évaluer. 4 Séquence 2 : Séance Durée Contenus supports Capacités 1 1 h Activité de lecture Lecture méthodique p.p. 54-55 - Identifier les marques du merveilleux dans un récit. 2 1 h Activité

Bonhomme in Les registres. Enjeux stylistiques et visées pragmatiques, Sous la direction de Lucile GaudinBordes et Geneviève Salvan, Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant, coll. « Au cœur des textes », 2008 9 " Marielle Macé, Le Genre littéraire, GF-«Corpus», 2004 10 Lucile Gaudin-Bordes et Geneviève Salvan, Les registres. Enjeux stylistiques et visées pragmatiques, op.cit. 11 Le Genre littéraire, op.cit. 12 " La certitude romantique que les affects ne sont ni hiérarchisés ni prédéfinis comme bons

diff , certains de ces textes peuvent se referrer à des insti qui n’existent plus , d’autre peuvent se contrdire mutuellement . Pour éviter cela Justinien a donné une authorisation aux juristes de faire des corrections ( = interpolations , cad d’éffacer certains terme , faire des corrections , de substituer un mot à un autre , de transformer certaines des opinions des juristes ) . On s’interroge donc de l’authenticité des textes compilés de Justinien ? A prioris ces changements , interpolations

– blancheur et genre dans l’œuvre de l’écrivaine sénégalaise Ken Bugul 11 Veronika Laippala D’abord… Troisièmement…: Marquage et non marquage de l’organisation du texte dans des articles de recherche 37 Milla Luodonpää-Manni La métaphore de guerre et celle du bâtiment dans le débat français à propos du référendum sur la Constitution européenne 57 Maarit Mutta Conscience métapragmatique des apprenants avancés et leurs activités métalangagières 76 Tanja Riikonen Autrui dans le discours

Classe : 1ère bac pro Problématique de séance Séance 1: En quoi la littoralisation et les aménagements mis en Un pays émergent : œuvre permettent au Le Maroc, un espace Maroc d’être un acteur de la en pleine intégration émergent mondialisation ? Corpus documentaire Capacités envisagées Objectifs de la séance Etapes du projet didactique et pédagogique Site Thalassa Educ : documentaire sur Tanger-Med Reportage de medi1sat sur Tanger Med Textes : L’espace marocain face à la mondialisation - Localiser

Le Groupement de textes, 23 03 2001 Juvénat : Corpus de textes sur le théâtre et la comédie ( Georges de Scudéry : La Comédie des comédiens 1634 Le dénouement de la pièce : M. de Blandimare s'adresse à une troupe de comédiens, adversaire du théâtre et de la comédie, il a auparavant vivement critiqué la profession de comédien. M De Blandimare Non, non, je lève le masque ; et je vous fais réparation d' honneur, pour ce que j' ay dit en soupant : encore que ma satyre ne s' adressât

donnée (voir la page de titre). Les textes sélectionnés ici ne représentent qu’une partie des documents pédagogiques qu’a produits le professeur. Par ailleurs certains documents sont présentés ici en version écourtée. Vous voulez approfondir une question? Demandez au professeur, peut-être a-t-il le document qu’il vous faut… 3 Table des matières Avertissement quant aux droits d’auteur .........................................................................................................