Correction Corpus Sur Le Roman

des descriptions de lieux très précises dans leurs romans. Certains lecteurs ont le sentiment que ces descriptions sont inutiles ; d’autres en revanche, considèrent qu’elles jouent un rôle essentiel. En vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles, explicitez et justifiez ces deux points de vue. Correction : Introduction Dans le cadre de notre objet d’étude le roman et ses personnages, la vision de l’homme et du monde

exercice de synthèse ambitieux, où trois exigences sont conjuguées : - un esprit d’analyse, pour le sujet et bâtir un plan solide et cohérent, - un esprit de synthèse pour savoir utiliser les connaissances du cours, sa culture personnelle ainsi que le corpus de textes donné le jour du bac, - un style littéraire. I/ la prise en compte du sujet 1) repérer les mots-clés du sujet : en général, un ou deux, correspondant aux objets d’études étudiés pendant l’année. Cela sous-entend qu’il va falloir rester dans

exercice de synthèse ambitieux, où trois exigences sont conjuguées : - un esprit d’analyse, pour le sujet et bâtir un plan solide et cohérent, - un esprit de synthèse pour savoir utiliser les connaissances du cours, sa culture personnelle ainsi que le corpus de textes donné le jour du bac, - un style littéraire. I/ la prise en compte du sujet 1) repérer les mots-clés du sujet : en général, un ou deux, correspondant aux objets d’études étudiés pendant l’année. Cela sous-entend qu’il va falloir rester dans

de ces sujets (16 points) : Sujet 1 : Commentaire Vous commenterez le texte de Rousseau (document A) Sujet 2 : Dissertation Vous direz si, selon vous, le récit prime sur la morale dans un apologue. Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus et sur d’autres apologues que vous connaissez. Sujet 3 : Invention Imaginez un apologue à la manière de Diderot (en prose) ou de Queneau (en vers) qui aura lui aussi une dimension parodique dans sa visée argumentative. DOCUMENT A On donnait ce jour-là

Lettres amoureuses Par quel procédé les écrivains de ce corpus mettent-ils en scène le sentiment amoureux ? Similitudes : - Le champ lexical de l'amour : Variation 1 : aime ( l.21) Variation 2 : Amor nel Col (l.48) Variation 3 : Chéri (l.3) , amants (l.16), la saison des amours ( l.26), vieux bébé poilu ( l. 34) , gros baisers ( l.35) , sentiments (l.37). - Dans les variations 1 et 2 on constate la surabondance d'exclamations notamment comme les points d'exclamation "

stes de correction bac blanc Le personnage est rendu antipathique par des procédés d’écriture : Le jugement explicite du narrateur omniscient (vocabulaire moral, du jugement, notamment chez Hugo) – le point de vue adopté, en l’occurrence la focalisation interne, renforcé par le style indirect libre chez Dumas et Stendhal où le personnage s’expose au jugement des lecteurs – les circonstances mêmes du récit (projets d’évasion de Milady, prolepses chez Hugo) A « jeune ambitieux » n’hésite pas

TECHNICIEN SUPERIEUR SESSION 2011 CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Correction sur le rire irrévérencieux Document 1 : Voltaire, article Rire, extrait du Dictionnaire Philosophique (1764) Document 2 : Vaillant, extrait des actes du colloque sur le rire (2009), université Paris Ouest. Document 3 : Umberto ECO, Le Nom de la Rose (1982), Septième jour. Document 4 : Louis-Philippe métamorphosé en poire par Charles Philipon (1831) Ce corpus est étudié dans le cadre du CCF des BTS pour l’année 2011-12 :

Correction Synthèse de docs, BTS blancLa musique, une autre forme de drogue ? 1) Tableau synoptique de la synthèse de docsOrdre d’analyse des docs  : doc 1 (essai) – doc 2 (article de presse) – doc 3 (roman) – doc 4 (photographie de presse) Doc 1Doc 2Doc 3Doc 4Pistes de réflexion1) (l. 1 à 4) omniprésence de la musique contemporaine, devenue nomade et transportable partout avec soi grâce aux évolutions techniques et scientifiques de ses supports potentiels

l’année Examen critique de l’épreuve de BTS de la session de juin 2008 (composition du corpus, formulation des sujets de synthèse et d’écriture personnelle, mise en valeur de la nécessité d’une démarche méthodique pour répondre aux contraintes de temps et de technique) Séance 2 : Savoir identifier les documents d’un dossier de synthèse L’analyse du paratexte des documents d’un corpus Recherche collective à partir d’exercices d’approche systématiques permettant de mettre notamment

  Correction question de corpus scènes de meurtre Les trois textes soumis à notre étude sont tous des extraits de roman qui mettent en avant des scènes de meurtre. Le premier est un extrait de l’Histoire du Chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut, publié en 1731 par l’abbé Prévost, ouvrage qui raconte l’histoire de deux amants, Manon et Des Grieux, tous deux emprisonnés pour leur mauvaise vie. Le chevalier, en s’échappant du monastère de Saint-Lazare où il est captif, tue un des gardes avec