Correction Devoir Seconde Generale

qu’elle n’a découvert qu’après la célébration de ce mariage. Pour prouver la nullité de ce mariage, Zoé Herbin invoque pour cela les articles 146 et 180 du Code Napoléon dont le premier « admet qu’il n’y a pas de mariage sans consentement », et le second « n’admet comme cause de nullité sous ce rapport, outre le défaut de liberté, que l’erreur dans la personne. »  Elle essaiera ainsi de démontrer que l’omission de M. Berthon constitue en soi une erreur dans la personne, ce entraînerai un mariage sans

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 3 : Tartuffe, une comédie de Molière Environ 3 semaines et demie / Rentrée des vacances de la Toussaint jusqu’à fin Novembre « Quels sont les divers enjeux qui font de Tartuffe une comédie satirique mal accueillie au XVIIème siècle ? » | |

Culture générale et expression Corrigé 1 3 0187 CT PA 01 13 Ce devoir 1, à réaliser après l’étude du module sur le thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique », avait pour but de vérifier les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en

. . . . . 12 1.6 Programmation linéaire : le simplexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.7 Non classifiés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2 Corrections 23 2.1 Ordonnancement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2.2 Arbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 2.3 Plus court

cette séquence mineure permettra de présenter l’œuvre phare choisie pour le projet Histoire des Arts en seconde Bac Pro, elle sera donc approfondie et enrichie par les différentes actions du projet qui seront menées au cours de l’année scolaire à venir. Problématique générale : Quelles sont les raisons d’une si grande popularité de La Joconde de Léonard de Vinci ? Objectifs généraux : -présenter une œuvre d’art -prendre des notes et rapporter les propos de quelqu’un -qualifier les expressions

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 3 : Tartuffe, une comédie de Molière Environ 3 semaines et demie / Rentrée des vacances de la Toussaint jusqu’à fin Novembre « Quels sont les divers enjeux qui font de Tartuffe une comédie satirique mal accueillie au XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registre Perspectives d’études complémentaires

gouvernement viole les droits du peuple, l’insurrection est, pour le peuple et pour chaque portion du peuple, le plus sacré des droits et le plus indispensable des devoirs. » Cette citation de l’article 35 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 cité dans le préambule de la Constitution de 1958 souligne le devoir de chaque citoyen de faire respecter ses droits s’ils sont bafoués. Le contrôle de constitutionnalité apparaît alors comme l’organe nécessaire afin d’annuler ou de

Année universitaire 2012-2013 LICENCE EN DROIT INTRODUCTION GÉNÉRALE AU DROIT Mme MICHALLET Session 1 décembre 2012 CORRECTION Cette correction indique tous les éléments du cours répondant aux questions posées. Si d’autres points pertinents ont été développés dans les copies, ils seront pris en compte dans la notation. 1 – Présentez la juridiction dont est issue cette décision. (2 points) La Cour de cassation : Elle est au sommet de la hiérarchie de l’ordre judiciaire, c’est elle

LA DISSERTATION Comment faire une dissertation ? Préparer S’il est hors de question, faute de temps, de rédiger l’intégralité du devoir une première fois au brouillon, il est en revanche indispensable de prendre le temps d’écrire et même de réécrire l’introduction (elle doit occuper à peu près deux pages manuscrites dans votre devoir). Celle-ci se compose de quatre temps forts : • L’attaque Rattacher le thème du sujet à un ou plusieurs faits d’actualité semble être une stratégie

FRANÇAIS 3e (31) Corrigé du devoir 5 PREMIÈRE PARTIE (25 points) I– Questions (17 points dont 1 point pour la rédaction des réponses). La rédaction des réponses aux questions est notée sur 1 point. Texte 1 : 7 points 1- Le participe passé « apitoyée » est au féminin. Comme il est employé ici avec l’auxiliaire « avoir » (« avait »), il ne s’accorde pas avec le sujet mais avec le COD, si le COD est placé devant lui dans la phrase. Le COD de « avait apitoyée » est le pronom personnel « m’» (La monotonie