Correction Géographie Page 167

.......................................................................................... 57 Précisons notre vocabulaire .................................................................................................................. 58 La géographie de l’audit interne ....................................................................................................... 58 La fin des confusions ...............................................................................................

Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de

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quoi il n'y aurait qu'une stérile tautologie, l'essence n'est-elle pas davantage du côté qui diffère et qui résiste, du côté irréductible et réfraç/Ilire des choses? 1 C'est bien ce que montre Proust lui-même, sans le vouloir peut-être, dans cette page de la Fugitive où il compare Venise à Combray, et où l'essence singulière de Venise se révèle, précisément, par l'opposition qu'elle manifeste à l'intérieur même de la ressemblance : « J'y goûtais des impressions analogues à celles que j'avais si souvent

D´cembre 2006 e ´ Marie-Laure Guenot Cette ressource est mise ` disposition sous un contrat Creative Commons (Paternit´ / Partage des conditions a e initiales ` l’identique 2.0 France) : http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/fr/ a Mis en page avec la classe thlpl. Table des matières I Prérequis théoriques et formels 1 Positionnement théorique 1 2 3 4 Une approche non-générative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Une grammaire non-présomptive . . . . . . . .

2006 e ´ Marie-Laure Guenot Cette ressource est mise ` disposition sous un contrat Creative Commons (Paternit´ / Partage des conditions a e initiales ` l’identique 2.0 France) : http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/fr/ a Mis en page avec la classe thlpl. Table des matières I Prérequis théoriques et formels 1 1 Positionnement théorique 3 1 Une approche non-générative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 Une grammaire non-présomptive

I OCT O N A L ©2010 International Monetary Fund Édition française ©2010 Fonds monétaire international Édition française Traduction réalisée par les services linguistiques du FMI sous la direction de Yannick Chevalier-Delanoue Correction & PAO : Monica Nepote-Cit et Van Tran Cataloging-in-Publication Data Perspectives économiques régionales : Afrique subsaharienne : résilience et risques — Washington : Fonds monétaire international, 2010. p. ; cm. — (Études économiques et financières)