Corriger Devoir Italien Seconde 4

réalité ethnoculturelle canadienne : • Un groupe de première génération soit des citoyens nés à l’étranger; • Un second groupe de seconde génération formé de citoyens nés au Canada et qui ont au moins un parent né à l’extérieur du Canada; 3 Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, des loisirs et du sport, Rapport sur la situation du français dans la région de Montréal, 2005. 4 • Un troisième groupe de troisième génération et plus formé de citoyens nés au Canada et dont les parents ainsi

siège des privilèges de juridiction. En matière de conflit de loi, l'article 309 du Code civil est relatif à la loi du divorce international. Articles 311 et suivants relatifs à l'adoption internationales. En 1966, il a été décidé d'insérer un livre 4 dans le Code civil mais le projet n'a pas abouti. 2 raisons à cet échec : il n'y a pas eu un véritable consensus et surtout lorsqu'on ne codifie pas il y a plus de souplesse dans la jurisprudence et dans la doctrine. II / La jurisprudence et la doctrine

pouvez toutefois utiliser une autre édition si vous la possédez déjà. Il vous est également demandé de lire, en complément, un autre conte de Voltaire, Zadig. Vous connaîtrez mieux ainsi l’univers du conte philosophique, et trouverez, à la suite du devoir autocorrectif portant sur cette lecture, une étude complémentaire sur la relation entre Zadig et la philosophie des Lumières. Vous serez très attentif à la fiche-méthode sur le commentaire littéraire, qui ouvre sur la troisième lecture dans Micromégas

le contrôle de connaissances 1.Humanisme et Renaissance. L’École lyonnaise. Rabelais. (p.2) 2.La Pléiade. Ronsard et Du Bellay. (p.6) 3.La crise de la renaissance. Le baroque. Montaigne. Agrippa d’Aubigné. Du Bartas. Sponde. Chassignet. (p.11) 4.Le XVIIème siècle. L’écrivain et la société de la cour. Les « modernes ». Malherbe. Théophile de Viau. Saint-Amant. Tristan l’Hermite. (p.17) 5.Le roman et la nouvelle dans la première moitié du XVIIème siècle. L’influence espagnole. Honoré d’Urfé.

La Chrétienté éclatée : DS dissertation ou commentaire de texte de 4 heures. DM travail de recherches, peut-être en archives. Il y a des décalages chronologiques selon les différents pays. En 1520 Luther jette au bûcher la bulle du pape qui l'accuse d'hérésie. C'est le début de la fracture de la chrétienté. Du début du XVI° au milieu du XVII°, on assiste à un éclatement de la nébuleuse chrétienne, de la Respublica Christiana, sous les coups portés à l’intérieur par les réformés et à l’extérieur

sais comment les départager. – Qu’à cela ne tienne, dit le calife, je m’en charge. Dimanche prochain, l’un de ces deux hommes désigné par le sort nous fera festoyer, la Cour et moi-même. Le dimanche suivant, ce sera au tour de l’autre. À la fin de ce second repas, je désignerai le vainqueur de cette plaisante compétition. Ainsi fut fait. Le premier dimanche, le cuisinier désigné par le sort se chargea du déjeuner de la Cour. Tout le monde attendait avec la plus gourmande curiosité ce qui allait être

art. 226 ; le Code civil soviétique de 1922, art. 1, puis les « Principes de la législation civile de l’U.R.S.S. » et le Code civil de 1964 de la R.S.F.S.R., art. 5, al. 1 ; le Code civil hellénique de 1946, art. 281. En revanche, le Code civil italien de 1942, art. 833, ne prohibe l’abus de droit qu’en ce qui concerne le droit de propriété. En dehors de ces textes de portée générale, on rencontre des textes visant l’abus de droits déterminés. Par exemple, le Code français du travail (Liv. I, Titre II

effusion de sang.» (Proverbe chinois) «Il y en a qui sont fait pour commander et d’autres pour obéir. Moi, je suis fait pour les deux : ce midi j’ai obéi à mes instincts en commandant un deuxième pastis.» (Pierre Dac) « Un chef a un devoir d’exemplarité, pas un droit d’exception » (Frédéric Chavagne) « Etre totalement dévoué à ses hommes, toujours avec eux, ne jamais faillir, ne jamais dire : « en avant ! », mais «suivez moi !  »

LA SECONDE GUERRE MONDIALE : 1939/1945 En 1939 éclate la seconde guerre mondiale. Deux camps sont en présence, le camp des forces de l’Axe, dirigé par l’Allemagne et celui des alliés. Français et européens ont été divisés par cette guerre ; qu’appelle-t-on résistant ? Qu’appelle-t-on collaborateur ? Quelles sont les grandes étapes de la guerre ? Quelles en sont les conséquences ? 1°) Les victoires de l’axe. 1-1 : Les victoires allemandes en Europe. |DOC 1 : La « guerre éclair »

Sujet 1, composition Polynésie, septembre 2013, séries ES et L En fonction de l’étude menée en classe, vous traiterez la lecture historique : – des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; – des mémoires de la guerre d’Algérie. Nous choisirons de traiter ici de la lecture historique des mémoires de la Seconde Guerre mondiale. „Comprendre la question Ce sujet ne pose pas de problème particulier, à condition de bien se référer à la partie du programme à laquelle il renvoie. Il faut donc