Corriger Du Bac Français 2002

Académie de Poitiers © Éditions Magnard, 2006 Géographie Françoise CHERMETTE, Lycée technologique Jean-Zay – Thiers Arnaud CLERMIDY, Lycée Hugues-Capet – Senlis Françoise DRAIN, Lycée Charles-de-Gaulle – Compiègne Éric FROMENT, Collège Ferdinand-Bac – Compiègne José RIQUIER, Lycée Louis-Thuillier – Amiens Michel SAUVADE, Lycée Blaise-Pascal – Ambert Frédéric YOUINOU, Lycée François-Truffaut – Beauvais www.magnard.fr © Éditions Magnard, Paris, 2006 ISBN : 2-210-10216-2 © Éditions Magnard

l’implantation des groupes étrangers sur notre territoire, qui concourent à 1,8 million d’emplois salariés en France, et l’implantation à l’étranger de filiales sous contrôle français. Au total, près d’un salarié des entreprises marchandes sur deux travaille en France dans une firme multinationale. Celles sous contrôle français occupent à l’étranger plus de la moitié de leurs effectifs, soit 4,6 millions de salariés. Le deuxième dossier analyse les facteurs qui ont concouru à la hausse de la productivité

(2 années) | -Niveau bac et plus -Diplôme de qualification | Technicien spécialisé | Systèmes Réseaux InformatiquesDéveloppement informatiqueFinance et comptabilité | -Diplôme agrée par l’État-4 Certificats Microsoft -Certificats+** | Cours du jour (2 années)Cours du soir (2 années) | -Bac toutes séries et plus -Diplôme de Technicien | INGENIEUR MICROSOFT | Systèmes Microsoft Base de données | -(MCSE) -(MCSD) | Une année | -Bac toutes séries et plus -Diplôme

de la tragédie ? Exercice autocorrectif n°2 « Toute l’invention consiste à faire quelque chose de rien », affirme Racine dans la Préface de Bérénice. Sur quels ressorts repose cette simplicité ? © Cned – Académie en ligne212 Séquence 5-FR10 Corrigé de l’exercice autocorrectif n°1  Les grands thèmes tragiques sont les suivants : la passion amoureuse empêchée ; la vocation politique contrariée ; le conflit entre l’amour et le pouvoir ; les histoires de famille et le poids de la biographie

cat. 5) * ouvriers qualifiés (une partie cat.6) Sentiment d’appartenance à la classe moyenne. On parle d’une « moyennisation « (évolution, mouvement) :  inégalités (strobiloïde).  PCS dites moyennes.  sentiment d’appartenance (75% des français) Mvt très flagrant durant les 30G. B)1. A partir 80’s,  processus de moyennisation, voir dvpt d’une polarisation. Inégalités traditionnelles : inégalités éco. et sociale. Ralentissement de la baisse des inégalités (rapport inter décile

publique), donc l’existence d’un but lié au SP est ignoré. TDC, 22 janvier 1921, arrêt SOCIETE COMMERCIALES DE L’OUEST AFRICAIN  (Arrêt « BAC D’ELOKA ») : accident survenant à un navire assurant le service de bac, entre les lagunes du littoral de la côte d’ivoire. Ce bac est un SP assuré par la colonie française, ayant le statut de personne publique. Le Bac a coulé en 1920, et a entrainé la noyade de quelques indigènes et de plusieurs véhicules automobiles. La société commerciale demande une réparation

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Étape 1 : Identifier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Étape 2 : Corriger et prévenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Étape 3 : Contrôler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pays mise en valeur et celle qui reste à défricher). C’est pour cette raison qu’en 1960, le territoire fut volontairement recentré par la création d’une nouvelle capitale, à Brasilia, au centre du pays. Celle-ci a ainsi été nommée chef-lieu afin de corriger la prépondérance historique du sud. Malgré cette répartition inégalitaire, le peuple brésilien, où qu’il soit, partage une passion commune, celle du football. 2. Le Brésil et le football, une grande histoire La naissance du football apparaît sur

culturelles qui s’affrontent et qui se juxtaposent. «C’est l’homme et l’histoire qui donnent sens à la Méditerranée. La Méditerranée avant tout est une aire géohistorique ».D. BORNE et J. SCHEIBLING, La Méditerranée, p 9, Carré-Géo, Hachette Supérieur, 2002 Carte Hatier 2 p301 [pic] Quelles sont les civilisations présentes autour de la Méditerranée ? Quand et comment se sont-elles diffusées ? Empires et civilisations se sont succédés autour de la Méditerranée : -         dans l’Antiquité, l’Empire

États-Unis. Alarmantes sur une période aussi longue, elles seraient bien entendu catastrophiques si elles devaient se prolonger. Elles élargiraient notamment les écarts constatés de niveau de vie, déjà importants par rapport aux États-Unis. Rappelons qu’en 2002, le PIB par habitant de la France et de l’Union européenne était inférieur d’environ 25 % à celui des États-Unis. Ces analyses n’engagent que leur auteur et non les institutions qui l’emploient. Je tiens à remercier Andrew Sharpe pour sa lecture