Corrigé Des Sujet De Type 2 D Histoire

1 - Histoire de la comédie - Dans sa Poétique, Aristote oppose la comédie au genre noble de la tragédie. Pourtant, la comédie s’inscrit dans une longue tradition provenant de l’Antiquité gréco-latine (Aristophane, Térence ou Plaute). Elle suscite le rire, par opposition à la tragédie qui doit susciter la terreur et la pitié. - L’héritage de la farce. Au Moyen Âge, la farce des tréteaux et les différents spectacles de foire utilisent des procédés comiques simples, grossiers, destinés à faire rire

Histoire des théories d'apprentissages Lorsque l'on est au tout début du 20ème siècle, on est sur une vision périphérique de l'action et c'est toujours un stimulus qui déclenche une réponse, on a toujours une suite, le comportement est une conséquence d'un stimulus- réponse. James 1970, Apprentissage de stimulus, amélioration de la liaison S-R, apprendre c'est apprendre à détecter des stimulus. Vision périphérique de l'apprentissage. Rôle du Feed-back est important, l'information au retour

moments : l'introduction (avec exposition du sujet, contextualisation et déroulement d'une problématique), d'un développement (en deux ou trois parties) et d'une conclusion. Cette structure reste stable. Enfin, certaines conventions sont spécifiques aux matières (il est autorisé d'écrire les titres et sous-titres des parties en dissertation d'économie ; il est recommandé de faire trois parties en dissertation de lettres dans le supérieur ; le plan d'un sujet d'histoire doit la plupart du temps être

Belin 2012 2 ldp_PARTIE A_p04 à 20_MEP2.indd 2 15/03/12 17:13 Sommaire • Partie A DIVERSITÉ ET UNITÉ DES ÊTRES HUMAINS 4 Chapitre 1 Tous semblables et tous différents Chapitre 2 Chromosomes et information génétique Chapitre 3 Information géntique et division cellulaire Chapitre 4 L’origine de la diversité des êtres humains 5 10 14 17 • PARTIE B RISQUE INFECTIEUX ET PROTECTION DE L’ORGANISME 21 Chapitre 1 L’Homme face aux micro-organismes Chapitre 2 Les défenses

19, rue de la Glacière, F-75013 Paris, France PCE n° 39686-CP-3-99-1-BE – LINGUA A “ Formation à l’intervention en pédagogie différenciée dans les classes de langues ” SOMMAIRE PAGES LIVRET 1. Présentation du PCE ..………...…………………………………… 2. Mode d’emploi du Livret .…………………………………....……. 3. Questionnaire initial/final………..…...……………………………. 4. Fichier d’autoformation Introduction (“ variation ” vs “ différenciation ”) ………...…. Partie I : Domaines de différenciation Objectifs …………………………………………………

représentation d'un drame, un genre littéraire particulier, et le bâtiment dans lequel se déroulent les spectacles de théâtre[1]. Jadis, le mot désignait également la scène ou le plateau, c'est-à-dire toute la partie cachée du public par le rideau.[2] Au sens figuré, « théâtre » désigne un lieu où se déroule une action importante (par exemple, un théâtre d'opérations militaires). Aujourd'hui, à l'heure des arts dits pluridisciplinaires, la définition de l'art du théâtre est de plus en plus large

LE SUJET DE REFLEXION (autrefois appelé « discussion ») I. Définition Le sujet de réflexion vous propose, comme son nom l’indique, de réfléchir à une question portant sur un sujet non littéraire, et de proposer une réponse argumentée, organisée en un développement structuré, qui obéit à un certain nombre de contraintes formelles.è C’est tout bonnement, à son modeste niveau, ce qui va devenir la dissertation littéraire au lycée. II. Exemple développé Sujet : Jules Ferry rêvait d’une

du texte : dans « Fable ou Histoire », il le dépeint sous les traits d'un singe qui tente d'imiter son illustre prédécesseur. Le texte rappelle les fables de La Fontaine, notamment deux d'entre elles : « Le Loup devenu berger » (III, 3) ou « L'Âne vêtu de la peau du Lion » (V, 21). Annonce du plan : il s'agit bien d'un pastiche, qui respecte les règles du genre et comporte tous les ingrédients de la fable traditionnelle : un récit dramatisé (axe 1) et une leçon (axe 2). Mais le texte prend une dimension

gauche à la suite de laquelle il aura un scan thoracique le 22 nov 2013 ( a eu cs dr Mousshine et Rx et scan tho le 5 oct a montré un épanchement liquidien possible à réévaluer avec le scan du 22 nov ) -troubles cognitifs rapportés Histoire de la maladie : son histoire rapporte un malaise le 4 octobre 2013 avec chute de sa hauteur et des difficultés à la marche . Le lendemain découverte au réveil d'un déficit moteur de l 'hémicorps droit conduisant le patient aux urgences . Constat : hémiparésie

NANCY-UNIVERSITE UNIVERSITE NANCY 2 Faculte de droit, SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION COURS DE DROIT CONSTITUTIONNEL APPROFONDI DE M. Stéphane Pierré-Caps - PROFESSEUR L1 DROIT - ANNEE UNIVERSITAIRE 2010-2011 La discipline enseignée sous l’expression Droit public (droit constitutionnel) fait l’objet en première année de Licence d’un enseignement en deux semestres. Ce dossier vise essentiellement deux objectifs : aider les étudiants dans l’étude de cette discipline et les initier