Corrigé Devoir 1 économie Droit

Jean-Daniel Colladon • CH-1204 Genève Télécopie/fax +41 22 –379 78 52 euryopa vol. 27-2004 ISBN 2-940174-28-8 ISSN 1421-6817 © Institut européen de l’Université de Genève Décembre 2004 Table des matières Remerciements IV Introduction 1 La question des risques 2 La question de l’ordre juridique 10 Problématique de ce travail 17 Hypothèse de ce travail 20 PREMIERE PARTIE Fondements théoriques Ecoles de la réglementation 21 Concept d’externalité

Droit à l’environnement CM1 : introduction, définition et historique 20 et 21 septembre 2013 = conférence environnementale. Il y en a eu une aussi l’année dernière à la même époque. En 2007, le président N. Sarkozy élu a mis en place le pacte écologique, puis le Grenelle de l’environnement. En 2009 = la loi Grenelle 1. Loi Grenelle 2 en 2010. Du coup, F. Hollande élue en 2012 a voulu aussi « tapé fort » avec la conférence environnementale. Il y a 5 thèmes traités. 17 septembre = notion de

banques. > A. Des avancées majeures, mais quelques dispositions difficiles A. Des avancées majeures, mais quelques dispositions difficiles Certains points de la directive représentent des avancées majeures. Toutefois, la transposition dans notre droit de quelques dispositions majeures pourrait s’avérer très difficiles à gérer pour la France. Les avancées de la 3ème directive : [pic]La principale avancée est la consécration d’une approche graduée en fonction du risque et, ce qui va de pair, une

d’une entreprise. De même, le travail effectué étant inégal, il apparaît de ce fait logique que le salaire suive aussi ce postulat. Ce principe d’inégalité légitime et ne devant pas être supprimé est d’ailleurs évoqué par Bernard Valade dans le document 1, critiquant l’approche étatique des années 60-70. Un salaire plus élevé peut être aussi un choix stratégique d’une entreprise afin de s’assurer des débouchés à l’instar de Fordisme. Si l’idée d’inégalité peut parfois choquer, rebuter, il semble pourtant

RESPONSABLES ET DEVOIRS CIVICIQUES(Idéologies responsables et citoyenneté) PLAN DU COURS PREMIERE PARTIE : IDEOLOGIES RESPONSABLES Introduction Chapitre 1 : Généralités sur l’idéologie 1.1 Cadre conceptuel 1.1.1 Définition : a) Idéologie b) Responsabilité c) Devoir civique 1.1.2 Types d’idéologies a) Idéologies objectives b) Idéologies subjectives 1.1.3 Dimensions d’une idéologie 1.2 Les familles idéologiques du Centre, de Gauche et de Droite 1.2.1 Le

transport et logistique Travail demandé aux étudiants: • Lire individuellement la fiche présentée ci-dessous ; • Puis par binôme (ou trinôme) répondre aux deux questions suivantes : Question 1 : Quelles différences faites – vous entre ce que l’on nomme le management stratégique d’une part et le management opérationnel d’autre part ? Question 2 : Peut – on dire qu’il existe des spécificités propres au management (en général) dans les

la coopération au développement (World Bank, 1998 : 2). En termes plus politiques, l’aide s’est si bien imposée comme l’un des piliers des rapports Nord-Sud modernes que plusieurs observateurs considèrent qu’elle fait désormais partie intégrante du droit international coutumier (Zamora, 1997: 264). Enfin, il convient de souligner que l’aide constitue aujourd’hui l’un des principaux leviers de la mondialisation des politiques sociales (Deacon,1997); à cet égard, rappelons que l’aide fut l’un des principaux

niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Capacités par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Contenus par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Évaluation par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Compétences par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Capacités par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Contenu par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2)

l'entreprise, le bassin d'emploi, le pays ? et où s'arrête la communauté ? D'une certaine manière, la responsabilité est en soi illimitée si l'on admet que l'on est pour l'essentiel responsable de ses actes, mais où s'arrête raisonnablement les droits et les devoirs de chacun dans l'acte d'entreprendre ? L'éthique pourrait être comparée à un attelage à deux chevaux. Il faut faire galoper ensemble bien de la personne et bien de la communauté. La route est étroite et bordée de fossés. Si nous privilégions

Sujet 1, composition Polynésie, septembre 2013, séries ES et L En fonction de l’étude menée en classe, vous traiterez la lecture historique : – des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; – des mémoires de la guerre d’Algérie. Nous choisirons de traiter ici de la lecture historique des mémoires de la Seconde Guerre mondiale. „Comprendre la question Ce sujet ne pose pas de problème particulier, à condition de bien se référer à la partie du programme à laquelle il renvoie. Il faut donc