Courant Litteraire Esprit Nouveau

« L’engagement en littérature : Les grands combats littéraires du XVIe siècle à nos jours. » Qu’est-ce que l’engagement en littérature ? Il arrive que l’écrivain éprouve le besoin de mettre l’accent, dans des écrits abstraits, sur les aspects ou le sens de son engagement, masquant plus ou moins l’effort voisin de dégagement. Dans les moments de crise, il a le sentiment qu’il peut et doit contribuer au changement total ou partiel de la société dans laquelle il vit. Il ne supporte pas l’idée que

Les avant-gardes littéraires au 20ème (1er semestre 2001-2002) 1 – délimitations et définitions L’avant-garde constitue un axe qui permet de déterminer comment se déroule le 20ème siècle. Ce fut une idéologie dominante jusqu’aux années 1970 (structuralisme) où un revirement d’opinion tient dès lors l’avant-garde en suspicion, à cause de son implication dans les mouvements politiques totalitaires du siècle (collusion historique). L’avant-garde pose le problème de l’inscription du projet artistique

|polysémie | |XVI° | | |Poésie de Cour, raffinée, plus littéraire. | | |Le poète a un rôle social de |LA POESIE HUMANISTE |L’école lyonnaise célèbre | | |haut-niveau : des mécènes |-

siècles, constituée par des poèmes traitant ainsi de cette « passion » selon les époques mais aussi selon les mouvements littéraires d'un même siècle. Cette anthologie est donc composé des poèmes suivants : « La nuit de mai », d'Alfred de Musset -> Romantique du XIXème « Mon rêve familier », de Verlaine -> Symboliste du XIXème « Je pense à toi », d'Apollinaire -> Esprit nouveau du XXème « Une beauté de quinze ans enfantine », de Ronsard -> La Pléiade du XVIème « Géorgiques IV » [485-503], de

chaque séance de cours. • Analyse des textes au cours avec comme objectifs de : • Comprendre les idées philosophiques exposées dans chacun des extraits proposés. • Remettre en contexte chacun des extraits (courant philosophique, période historique) • Identifier les caractéristiques de chacun des courants de pensée étudié • Réaliser une synthèse des conceptions philosophiques sur l'éducation 5 MODES D’ÉVALUATION • Examen écrit. 6 POURQUOI UN TEL COURS DANS LE PROGRAMME DE COURS DE FUTURS ENSEIGNANTS

Par la suite, et comme conséquence de ces événements, la Renaissance se met en place. Durant cette époque, l’Europe se réveille et, comme son nom l’indique, les idéaux et valeurs intellectuels de l’antiquité renaissent : c’est l’Humanisme. Ce courant littéraire, philosophique, scientifique et même politique ébranle les principes mis en place par l’Eglise Catholique, qui a eu pendant le Moyen Âge un « monopole » des idées, où Dieu était le centre de Tout et met, à sa place, l’Homme. Les Humanistes,

pas à cause d’un statut très haut, ou des événements hors du commun mais à cause de la force de survivre au quotidien, aux événements difficiles que le présent lui apporte. C’est justement cela qui fait une héroine d’elle, et le sujet d’une œuvre littéraire, la force de vivre, et la simplicité avec laquelle elle vit toutes les expériences. Elle enseignait ses enfants aussi à suivre son modèle : « apprenez donc à être simples » et le narrateur y ajoute « or il n’y a rien de plus compliqué que cet apprentissage

Ligne du temps de fin 19èmesiecle jusqu'à aujourd'huiL’art nouveau : 1890-1910 :L'Art nouveau est un style artistique qui se développe dès la fin du XIXe siècle, d'abord en Belgique et en France. Il s’épanouit dans l’architecture et dans les arts décoratifs. La recherche de fonctionnalité est une des préoccupations de ses architectes et designers. L’Art nouveau se caractérise par des formes inspirées de la nature, où la courbe domineEmmanuelle Villani : Réalisées principalement en bronze, parfois

interculturelle de nos sociétés modernes. Dans ce monde où les questions de repères et surtout de perte de repères sont constantes, il est nécessaire de proposer à nos élèves des textes qui les amènent à réfléchir sur leur rapport au monde. Et les textes littéraires, surtout ceux issus de la migration, peuvent devenir, à travers leur étude dans la classe de littérature québécoise, un « médiateur » privilégié dans la rencontre de l’élève avec l’Autre, un lieu de lecture des représentations de l’Autre et de Soi

Gutenberg invente l’imprimerie en 1450  dvlpmt de la circulation des idées et chgmt dans la façon de penser - De gros progrès dans la navigation : découverte de nouvelles terres (1492 : C. Colomb, le nouveau monde soit l’Amérique Latine)  les mentalités enregistrent les nouveautés de ce monde nouveau, les mentalités évoluent + expansion des échges - Au 16ème s. bouleversement politique :  A la fin du 15ème s. (1463) : chute de Constantinople marque la fin de l’Empire Byzantin, nouvel ère d’expansion