Cours De Droit Deug 2

littéraires et l’étude de la civilisation ou de l’aire culturelle concernées. Des cours d’informatique et des stages, ainsi que l’apprentissage d’une 2e langue vivante, peuvent être prévus. Parcours au choix Différents parcours sont proposés selon les universités : traduction, français langue étrangère, sciences du langage... Dans cette flière, mieux vaut prévoir des études longues. L’acquisition d’une double compétence (gestion, droit, tourisme, commerce international, ingénierie linguistique...) favorise

.......................... p.8 * LEXIQUE/BIBLIOGRAPHIE...................................................................... p.9 * ANNEXES............................................................................................. p.10-20 2 * INTRODUCTION: Le discours que le président avait fait il y a deux ans et qui avait choqué l'opinion sur les instituteurs et sur la question de la laïcité disait que « Dans la transmission des valeurs et dans l'apprentissage de la différence

Cannes Parcours professionnel 1 Saisons Club M.(B.) 1988-1992  AS Cannes 71 (6) 1992-1996  Bordeaux 176 (39) 1996-2001  Juventus Turin 214 (31) 2001-2006  Real Madrid 231 (49) 1988-2006 Total 692 (125) Sélections en équipe nationale 2 Années Équipe M.(B.) 1988-1989  France -17 ans 4 (1) 1989-1990  France -18 ans 6 (0) 1990-1994  France espoirs 20 (3) 1995  France A′ 1 (0) 1994-2006  France 108 (31) Zinédine Zidane ( Écouter), est un footballeur international français

.......... 9 1. LA DEFINITION DU MODELE ALIMENTAIRE FRANÇAIS ................................................... 9 2. LE CONTEXTE CULTUREL ET HISTORIQUE DU MODELE ALIMENTAIRE FRANÇAIS .................... 14 II. À QUOI RESSEMBLE LE MODELE ALIMENTAIRE FRANÇAIS ? ........................ 24 1. LES OUTILS DE COLLECTE ET DE METHODE DES PRATIQUES ALIMENTAIRES ....................... 25 2. LES PRISES ALIMENTAIRES EN FRANCE AUJOURD'HUI ............................................... 29 III. Y A-T-IL UN

français Document réalisé à l’attention des professeurs et CPE stagiaires de l’IUFM de l’académie de Créteil 1. Quelques repères historiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2. Les valeurs présidant au système éducatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3. Le Code de l’Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UNIVERSITÉ PARIS I PANTHÉON-SORBONNE ÉCOLE DE DROIT DE LA SORBONNE 1ère ANNÉE DE DEUG DE DROIT (L 1) Année universitaire 2010-2011 RELATIONS INTERNATIONALES ET INTRODUCTION AU DROIT INTERNATIONAL Cours de M. le Professeur Pierre Michel EISEMANN (GROUPE III) PLAN DE COURS RELATIONS INTERNATIONALES ET INTRODUCTION AU DROIT INTERNATIONAL _________________ CHAPITRE INTRODUCTIF. LA SOCIÉTÉ INTERNATIONALE ET SON DROIT Section 1. La société internationale § 1. L’état du monde A. Un monde

Mon Guide Vers l’ENSAM De Meknès Willfound Edition Juillet 2011 « Remerciements particuliers à MaRyOuMa qui m’a apporté une grande assistance et à tous mes amis à l’ENSAM. » 2 Mon amie la bachelière, Mon ami le bachelier, Peut-être, vous vous n’en êtes jamais rendu compte mais vous venez de passer douze ans (au minimum) de votre vie à faire le trajet maison-école quatre fois par jour pour enfin arriver à ce que vous êtes maintenant. Depuis la première année du primaire, vous ne saviez

études en licence 2012/2013 Faculté de droit - Université Paris Descartes 10, avenue Pierre Larousse 92240 Malakoff Direction de la Faculté Doyen M. le Professeur Jean-Pierre MACHELON Vice-Doyens Mme le Professeur Anne LAUDE Mme le Professeur Jacqueline DAVID M. Alain BLAISSE, Maître de Conférences M. Sébastien COCHINARD, Maître de Conférences Directrice de l’École Doctorale Mme le Professeur Anne LAUDE Responsable de la mention licence en droit Mme le Professeur Dominique POUYAUD

BAC PRO Bac Pro Industriels Gestion © Gep éditions, 2009 ISBN : 978-2-84425-689-8 fs résentati étiers rep avec la ts m s différen n lien Repérer le professionnel e ur du secte n posés formatio titres pro lômes et ation dip alific ntifier les Ide atteindre une qu on e formati pour ccès et d ers en d’a méti les voies Identifier rer les différents pa pour pré e secteur l lien avec nel es ssion dation d profe s de vali modalité pérer les Re pétences xtes com nts

savoir: la mobilité sociale, l’égalité sous ses différentes formes, la hiérarchie sociale, les système de groupes sociaux ainsi que l’opposé de la mobilité sociale: l’immobilité sociale.  La mobilité sociale est le « changement de position sociale au cours de la vie active d’un individu (mobilité intergénérationnelle) ou entre générations (mobilité intergénérationnelle). Sans autre précisions, c’est de ce dernier phénomène dont il est question: il y’a mobilité sociale à chaque fois qu’un individu occupe