Cours De Droit Deug 2

universitaire du Pont-de-Bois, rue du Barreau, BP 60149 - 59653 Villeneuve d'Ascq Cedex ℡ + 33 (0) 3 20 41 61 70 + 33 (0) 3 20 41 61 71 http://www.univ-lille3.fr/ufr-mime/ 1 Sommaire Organisation de la composante Liste et fiches descriptives des cours Présentation (page 6) Tronc commun 1ère année (à partir de la page 21) Administration (pages 7 et 8) Le conseil d’UFR Liste des enseignants titulaires Informations pratiques Parcours MASE : 2ème année (à partir de la page 62) 3ème

DEUG AES - Deuxième année, Option Générale - Cours d’Économie d’entreprise --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Première Partie : l'entreprise et ses acteurs CHAPITRE 1. Représentations de l’entreprise et évolution des Écoles de pensée La formalisation de la notion d’entreprise A. Qu’est-ce qu’une entreprise ? (Schéma en deux pagesintitulée Fiche de révision + cours déjà envoyé la

comportent un coût psychologique et un important risque d'échec. Aussi, nous encourageons les étudiants à ouvrir leurs intérêts pour d'autres domaines. Espace Information Orientation – BAIP Lille 2 – Guide des formations paramédicales – Janvier 2012 1 2 Espace Information Orientation – BAIP Lille 2 – Guide des formations paramédicales – Janvier 2012 Quelques lectures très utiles : • La brochure "Après le Bac 2012", destinée aux lycéens de Terminale, réalisée par la Délégation régionale

collèges, nombre d’enseignants ne les abordent pas du tout ou les abordent partiellement. C’est d’ailleurs ce qu’atteste la remarque faite par les inspecteurs lors de leur tournée d’inspection dans les collèges d’enseignements généraux du Couffo au cours de l’année scolaire 2009-2010. Cette situation crée un problème d’ordre pédagogique auquel il faut remédier. C’est justement dans cette logique que s’inscrit cette proposition pour l’étude intégrale d’une pièce théâtrale : cas de La secrétaire particulière

monde de 2006, au cours de laquelle il se distingue et obtient le titre de meilleur joueur du mondial3. Le 9 juillet 2006, il joue son dernier match à l'occasion de la finale de la Coupe du monde opposant l'Italie à la France. Il s'y illustre de manière ambivalente en inscrivant son 31e but sous le maillot français par une panenka réussie, mais aussi par son expulsion sur carton rouge pour son coup de tête au thorax de Marco Materazzi4. Sommaire 1 Famille et origines 2 Biographie

Sommaire  Introduction  2 I – Présentation : 3 A- Le contexte socio-historique : 3 1) Un cadrage historique  3 2) Les lois de 1977 et 1992, un tournant ? 4 3) Présentation du métier et données chiffrées  7 B- Questionnement et hypothèses :

Colin, « U », 1968 ; 6ème édition, 1986 Vocabulaire des proclamations électorales de 1881, 1885, et 1889 PUF, 1974 Les anciens Combattants Gallimard, « Archives », 1977 Les anciens Combattants et la société Française, 1914-1939 1- Histoire, 2- sociologie, 3- Mentalités et idéologies Presses de la FNSP, 1977 Eloge des pédagogues Seuil, 1985 et « Points Actuels », 1990 Histoire générale de l’enseignement et de l’éducation en France t. IV, l’école et la famille dans une société

de la profession car la justice était très souvent rendue en équité. La profession ayant évolué avec la société et les systèmes politiques, il s’est agit désormais de rendre la justice non plus en équité mais en appliquant la loi et en disant le droit. Par ailleurs elle ne sera plus ouverte à toute personne, elle sera désormais réservée aux juristes et son exercice soumit à un recrutement et une formation préalable. Chapitre 1 : le recrutement des magistrats L’accès a la profession de magistrat

pour Masculin Je présente un handicap ou une incapacité temporaire TITRE D’INSCRIPTION : cocher la case correspondante q Baccalauréat (obtenu en France) : q OUI q NON ou équivalence année o2p q Diplôme supérieur au Baccalauréat (BTS, DEUG, etc.) Précisez : année o2p série : ............................................... .................................................................. Année du Diplôme Nombre d'années d’exercice professionnel q Baccalauréat étranger

Chaque prénom est de moins en moins donné, mais les prénoms sont de plus en plus nombreux. Ainsi, s'il suffisait des vingt prénoms les plus fréquents pour nommer la moitié d'une classe d'âge en 1946, il en faut près de 240 en 2010. On constate au cours du 20ème siècle une augmentation du nombre de prénoms uniques ou rares, des prénoms qui individualisent mécaniquement les enfants qui les portent. B.Coulmont, Sociologie des prénoms, 2014Note : Emma est le prénom féminin le plus donné en 2018Source :