Cours De Merise

le pack Office Pro 50 PC en salle de cours en Windows XP avec le pack Office Pro Réseau TCP/IP 2 serveurs Windows 2k3 avec gestion comptes, partage fichiers et imprimantes 10 utilisateurs connections direct par modem avec parfois prés à un autre collègue 5 collaborateurs qui utilisent l’application ADLC Un responsable informatique avec technicien polyvalent qui l’assiste Rouen 100 PC en Windows Xp avec le pack Office Pro 50 PC en salle de cours en Windows XP avec le pack Office Pro

de composants • Diagramme de déploiement Ça va mal dans le logiciel Seulement 15 % (chiffres 99) des applications écrites sont mises en place et fonctionnent ! (selon des enquêtes réalisées aux USA) Pourquoi ? Evolution des spécifications en cours de développement Complexité des applications Technologies en perpétuelle mutation Retards de livraisons Dépassements de budgets Manque de réactivité L’état du Marché • Quelle est la réalité du développement aujourd’hui ? Est-ce que je peux partager

gestion option MSG RESPONSABLES PEDAGOGIQUES : MAGISTERE : Jean-Jacques LILTI MSG : Laurent BIRONNEAU SECRETARIAT PEDAGOGIQUE : Caty MARCELLI CONTENU DU DOCUMENT Contenu indicatif des cours I. Plannings 1er module II. Tutorat I. CONTENU INDICATIF DES COURS ➢ MODULE 1 | | | |ENSEIGNEMENTS

n’ont pas besoin d’être délibérées, elles peuvent aussi émerger, plus au moins, des actions entreprises. Tous les processus d’élaboration de la stratégie sont à la fois délibérés et émergents car l’apprentissage est aussi le fruit de l’expérience. Au cours de la première partie de son ouvrage : Grandeur et décadence de la http://www.isdm.univ-tln.fr planification stratégique[Min.95], l’auteur pose comme hypothèse et prouve par des études empiriques en analysant les hypothèses du modèle que la

qui fonctionne sans erreurs, et surtout, qui respecte le cahier des charges fonctionnelles validées avec la maîtrise d'ouvrage. La maîtrise d'oeuvre risque de ne pas pouvoir tenir ses contraintes de qualité si la maîtrise d'ouvrage modifie en cours de projets ses spécifications fonctionnelles, en ajoutant ici et là des fonctionnalités impactantes, non prévues initialement. OFPPT @ Document Millésime Page C-A-001-Les Caractéristiques d'un Projet Informatique juin 13 6 -

Michel SALA COURS DE BASE DE DONNEES Références utilisées Libourel Thérèse - Support de cours de base de données (www.lirmm.fr/~libourel) Philippe Rigaux (http://www.lamsade.dauphine.fr/rigaux) http://solutions.journaldunet.com http://fadace.developpez.com/sgbdcmp/story/ Pierre Delisle http://wwwens.uqac.ca/~pdelisle/ http://philippe.guezelou.free.fr/ Bibliographie Carrez C., Des Structures aux Bases de Données, Masson Marcenac, P., SGBD relationnels, Optimisation des performances, Eyrolles

. 2.2. Les approches systémiques Inspirées de la théorie systémique des organisations, ces méthodes considèrent le SI comme un objet complexe actif dont il faut décrire la structure (architecture) et les objectifs fonctionnels (fonctions). Merise (Tardieu 83), Axial (Pellaumail 86), Information Engineering (Martin 86) 2.3. Les approches objet Ces méthodes peuvent être considérées comme une évolution des approches systémiques dans laquelle le côté dynamique des objets est pris en compte

l’utilisateur des données des dispositifs de stockage une unité centrale qui comprend une unité arithmétique et logique (le processeur) une unité de mémoire principale dont la fonction est de stocker les instructions de programme et les données en cours de traitement Un programme enregistré : le logiciel (en pratique, il y a en fait différents niveaux de logiciel : le logiciel de base - ou le système d’exploitation – et le ou les logiciels d’application 1.2.1.2 L’évolution technologique : la diversification

modélisation des données et des traitements ». UML est apparu au cours des années 90 et tient sa force de la fusion des méthodes de BOOCH, de la méthode OMT et OOSE qui préexistaient et dont il a su tirer le meilleur. En pratique, il s’agit, comme pour tout formalisme, d’un ensemble de diagrammes permettant dès lors que l’on en comprend la signification, de décrire simplement un ensemble de données, d’actions ou de traitements. Contrairement à Merise, UML n’est PAS une méthode d’analyse. Il ne constitue qu’un

Cours de Génie Logiciel 1 2, 3 4, 5 4, 5 6, 7, 8 Chapitre 3. La conduite de projet 3.1. Rappel des phases de développement Les différents modèles des phases de développement d’un projet que nous avons vu jusqu’à présent ont pour nom UML ou "Unified Modeling Language" (voir notes de Philippe Dugerdil) et Merise. Sur un plan plus général, on relie les différentes phases par un modèle en cascade ou par un modèle en spirale. Bien qu’ils offrent une bonne vision de l’enchaînement des différentes