Cours De Merise

Aimad ELKORICHI pour nous avoir ouvert les portes de ce stage et conseillé dans l’écriture de notre rapport, et pour nous avoir proposé un stage adapté aux atouts de notre formation, et pour s’être montré toujours très disponible et à l’écoute au cours de notre stage. Nous remercionsaussi tous les membres de l’équipe thermique pour nous avoir hébergé au sein de leur unité pendant 6 semaines .et nos remerciements à tous nos formateurs qu’ils ont s’occupé de notre formation et de forger notre personnalité

GENIE GESTION ECONOMIQUE 1ERE ANNEE EMPLOI DU TEMPS (SOUS RESERVE DE MODIFICATIONS) SESSION NOOR (HIVER) 2010-2011 LUNDI MATHEMATIQUES I (Cours) M. NDIAYE MARDI ANGLAIS (GR2) M. Demba SEYDI MERCREDI PROBABILITES ET STATISTIQUES (Cours) M. DIAGNE JEUDI MATHEMATIQUES I (Cours) M. NDIAYE VENDREDI SAMEDI INTRODUCTION A L’ETUDE DU DROIT (Cours) M. NDOUR 8H30-10H00 MATHEMATIQUES I (TD GR2) M. NDIAYE ANGLAIS (GR1) M. Demba SEYDI 08H30-10H00 INFORMATIQUE (GR3) M. LAMBERT 8H00-9H30

la conception architecturale le protocole et les jeux de test de l'intégration doivent être complètement décrits. Conséquences : 1. obligation de concevoir les jeux de test et leurs résultats, 2. réflexion et retour sur la description en cours, 3. meilleure préparation de la branche droite du V. 5 • Modèle en spirale : Proposé par B. Boehm en 1988, le modèle de la spirale harmonise la plupart des anciens modèles comme des cas spéciaux à l'intérieur de chaque cycle de ses itérations

d’analyse Méthodes orientées comportement n on s’intéresse à la dynamique du système ex : réseaux de Pétri s’inspirent de l’architecture des ordinateurs on s’intéresse aux fonctions du système ex : SADT on ne s’intéresse pas aux traitements ex : MERISE on ne sépare pas les données et les traitements ex : Booch, OMT 5 Méthodes fonctionnelles : n n Méthodes orientées données : n Méthodes orientées objets : n L’unification des méthodes n n La guerre des méthodes ne fait plus

stratégies n’ont pas besoin d’être délibérées, elles peuvent aussi émerger, plus au moins, des actions entreprises. Tous les processus d’élaboration de la stratégie sont à la fois délibérés et émergents car l’apprentissage doit être compté au contrôle. Au cours de la première partie de son ouvrage : Grandeur et décadence de la planification stratégique, l’auteur pose comme hypothèse et prouve par des études empiriques en analysant les hypothèses du modèle que la planification stratégique ne parvient pas à

les problèmes rencontrés dans le déroulement de ces travaux ? • Quelles sont les solutions proposées ? • Quel est le système projeté répondant aux besoins fonctionnels? Pour cela nous avons adopté la méthode informatique « Merise », et nous avons suivi les démarches suivantes: • L’analyse du système existant afin de pouvoir définir un cahier de charge répondant aux besoins du service géologie d’exploitation qui va nous permettre de proposer des solutions garantissant

classes de conception résultant de la question précédente, générez (au choix) soit le code Java correspondant, soit le schéma relationnel correspondant. Commentez le résultat obtenu. Ce cas est à faire en binôme et à remettre sur le Google site du cours (zone de remise de cas et travaux) pour le lundi 25 février 2013, 2 semaines supplémentaires sont accordées, soit le lundi 11 mars 2013. Vous pouvez utiliser Win’Design ou tout autre AGL de votre choix. IMPORTANT : Vous rendez UN SEUL DOCUMENT, au

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Méthodologie UML - Cours du cycle B du Cnam.doc ____________________________________________________________ __________________ DI GALLO Frédéric Méthodologie des systèmes d'information - UML Cours du Cycle Probatoire UML UP Cours dispensé par Annick Lassus. CNAM ANGOULEME 2000-2001 ____________________________________________________________ _______ DI GALLO Frédéric Page 1 28/11/01 Méthodologie UML - Cours du cycle B du Cnam.doc ____________________________________________________________

collège est une période d’approfondissement et de perfectionnement des enseignements. Les contenus des matières se densifient et la durée cours est allongée. De ce fait, l’élève dispose de peu de temps pour assimiler la totalité des savoirs qui lui sont transmis et ainsi apparaissent les premières difficultés chez l’élève. Mega Progress Center propose des cours en groupes encadrés par un professeur expérimenté. Les élèves disposent ainsi du parfait complément à leur scolarisation car ils peuvent