Cours De Théorie Des Organisations Weber Taylor Fayol

3° cycle Sciences de l’Information et de la Communication Option : Etude de l'homme en société, culture scientifique et technique de l'entreprise Le tourisme sportif en quête d’identité La construction identitaire dans les organisations de tourisme sportif, entre idéologies sportives et matérialité professionnelle marchande. Auteur : Bernard Massiera Président du jury : Directeur de recherches

l’Information et de la Communication tel-00482139, version 1 - 9 May 2010 Option : Etude de l'homme en société, culture scientifique et technique de l'entreprise Le tourisme sportif en quête d’identité La construction identitaire dans les organisations de tourisme sportif, entre idéologies sportives et matérialité professionnelle marchande. Auteur : Bernard Massiera Président du jury : Professeur Françoise Bernard Directeur de recherches : Professeur Paul Rasse Membres du jury : Professeur

stratégique Langue Français + groupes en Anglais Référence Semestre er Nombre d’heures par semaine 3H Nombre de semaines 13 semaines Crédits ECTS 222U10 1 4 Enseignant responsable du cours : Stéphanie DAMERON, Maître de Conférences en gestion. Statut de l'enseignement : Cours de tronc commun (obligatoire) Objectifs de l'enseignement : Apporter aux étudiants : • Une vision globale de l'entreprise : par opposition aux visions spécialisées qui sont, par définition, celles de la

Biographie de l’auteur Du même auteur Le travail industriel contre l'homme ?, Alger, ENAL/OPU, 1986. Les sciences de la gestion et les ressources humaines, Alger, ENAL/OPU, 1986. Méthodologie des sciences sociales et approche qualitative des organisations, Montréal et Québec, Presses des HEC/Presses de l'Université du Québec, 1987. Algérie : entre l'exil et la curée, Paris, L’Harmattan, 1989. Traditional Management and Beyond: A Matter of Renewal, Boucherville, Gaëtan Morin Éditeur, 1996. A Administração

de systèmes organisationnels complexes et flexibles. Actuellement, les entreprises redécouvrent que le potentiel humain est un atout : elles ont en effet compris que les structures et les hommes peuvent donner un avantage compétitif à leurs organisations. Ce phénomène s’est traduit par un développement considérable de l’intérêt porté aux ressources internes, qu’il faut désormais mobiliser et impliquer. Cette nouvelle donne est en fait à rapprocher du contexte économique actuel tel que la compétitivité

l’organisation : - Le courant scientifique et rationaliste : selon Taylor seul la direction est capable de penser correctement pour diriger et organiser le travail, bien que celui-ci croie à la coopération nécessaire entre les chefs et les salariés, il n’en préconise pas moins une ligne hiérarchique claire fondée sur des rapports de subordination ce qui évitera l’influence néfaste du groupe. Alors que les conceptions de Weber et Fayol vont dans le même sens, ils insistent particulièrement sur une structure

c Dimitri Dagot ECP - Option Informatique et Télécommunications 2004/2005 Organisation et systèmes d’information Introduction Objectif du cours : – Connaître les concepts de bases en termes d’organisation et de systèmes d’information • Ici, vision globale, certains concepts seront approfondis en cours d’année (CRH, MIS, Sécurité, Module MOSI) – Prendre conscience • de l’importance de l’impact du SI sur – – L’organisation de l’entreprise La création de valeur • et du rôle de

entrer dans le détail des concepts et raisonnements. Elle permet de définir et de mettre en relation les trois concepts généraux qui structurent le programme : la croissance, le changement social et le développement. 1 - Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique On montrera comment l’accumulation de capital et les transformations de l’organisation du travail concourent à la création de richesses. Croissance, capital et progrès technique (durée indicative : 4 semaines)

entreprise de m’avoir fait découvrir et approché le monde de l’autogestion en m’ouvrant les portes des réseaux auxquels elle collabore. Je remercie également mes professeurs pour la qualité de l’enseignement qu’ils m’ont prodigué au cours de ces trois années passées à l’université de Rennes 2. Je remercie tout particulièrement M. Le Moenne et Mme Loneux (respectivement directeur et codirecteur de ce mémoire) qui m’ont laissé une large part d’autonomie dans ce travail tout en m’aiguillant

Sommaire 3 ORGANISATION DU LIVRE DU PROFESSEUR L’objectif de ce livre du professeur est de vous aider à construire votre cours en vous laissant une grande liberté. Vous pourrez, grâce au livre de l’élève et à celui du professeur, mettre en œuvre des pédagogies différenciées. 1. Analyse des documents Dans chaque chapitre du livre du professeur, la première partie « Analyse des documents » se décomposera comme suit : A - Réponses aux questions sur les documents B - Plan de cours du chapitre A